暑假余额你充值了吗？没有，我以前当小学生时充值的钱都用光了！咦？什么牌子的农药这么贵？原来小学生暑假没钱充值啊？

听说了吗？9月份课本要改版了，古诗文的量要增加80%。啊！太可怕了。啥？一年级就有古诗文了。以前不是二年级才有吗？

糟了，一定是运气不好，意味着我们没时间玩王者荣耀了，我不服，吓得赶紧上一楼抓住李白，准备来个五杀平复心情，这也太不合理了，我们小学生联合抗议，说不想背这个责任。

相信9月份课本要增加80%古诗文的消息一定让小学生们十分震惊，大家也议论纷纷，中国小学生的作业负担已经这么重了，现在又多加古诗文？

一般来说，语文老师要求学生背诵、记诵古诗文，而古诗文中生字比较多，老师喜欢用古诗文做试题。这就增加了小学生的时间成本。可能你一个月只需要背诵一两首诗，现在一个月要背诵四五首诗。如果你是小学生，你会接受吗？当然不会。

我是玩Pongyao的小学生，你用李白拿到负五杀，闭着麦克风打1v9，你为什么要连续背诵9首李白的诗？这些诗有用吗？玩李白的时候背课本上的李白诗就能成神吗？是教隔壁班的小女孩很厉害吗？

我可以明确地告诉你，不可以。我强烈支持把古诗词加进教材。我小学的时候，也非常讨厌古诗词，古诗词里有些词我听不懂，只知道诗词本身的意思，五句中只有两句我能听懂。

语文老师肯定跟体育老师有不可告人的交易，每首曲子都要排练好几遍，手和头都酸疼，好像上体育课被要求跑两圈，背课文的我口干舌燥。妈的，你确定这不是体育课？我真的感觉我一秒选了李白，楼下四个人选了四个打野，好难受，好受困啊。

但事实并非表面看起来的那样，五六年级的时候，我渐渐开始崇拜课本上的作家，那个年龄正是独立意识的萌芽期，喜欢一些有特色的人物，对唐诗宋词的理解也逐渐加深。

课外我会去找一些其他的古诗文欣赏，会惊叹不已，发现一个新世界。就像我挡住了那个扮演李白的小学生，一​​开始是零分十分，但突然间展现出自己的技能，极限反击杀了五个人，就像变了一个人。在以后的学习生涯中，我会特别关注这些文化瑰宝。

什么？老师让我抄10遍？作为一个调皮的孩子，坐在教室最后一排靠窗的位置，像动漫里的日本高中生一样有志气的学生，我怎么可能乖乖地抄10篇文章？我明明读得清清楚楚，为什么又要抄一遍？背数学公式！

我不知道当时上课时学的古诗文有没有读过，但即便是寒暑假没有做作业的我，也许会在某条街上慢慢地走着，在某片小湖边驻足，或是仰望夕阳，也许在低头捕捉明月的时候，会不自觉地背诵几句符合场景的古诗。也许我仍不知道古诗的意思，甚至忘记了某句诗中生僻字的读音，不管怎样，我都会用相近字的同音字来念。但此时回忆起当时的情景，背诗的心情一定是快乐而自豪的。

如今长大了，步入社会，难免会有烦恼，在安静的时刻，或许在地铁、公交上，或许在繁花盛开的公园，或许在明亮的电梯里，或许在厕所里，脑海里会无缘无故地冒出两句诗，这种感觉是学过古诗的中国学生独有的。我很激动！

因为我的祖先非常智慧，所以我为出生在这个国家感到无比自豪。

不得不说，古诗确实可以培养一代人的凝聚力和民族的团结意识，不管身处何种境地，不管是生死离别，都可以用诗歌来抒发感情。

我相信当你真正感动，伤心，高兴，或者流露真情的时候，你脑海里浮现的那些文字，绝对不是网络上每天那些洗脑鸡汤，而是这些老祖宗留下来的五千年历史的精髓。

我想，今天恐怕没有一个家长会反对课本里增加古诗词、古文，因为家长们也明白，这些都是孩子一生受益的宝藏，是中华民族的烙印，哪怕你没上过学，哪怕你目不识丁，你又怎么会不认识李白、杜甫呢？你又怎么会不认识无数次被文人骚客歌颂过的祖国大好河山呢？

结论

十多年后，一个小学生在喷农药，愤怒的用0.1秒选择了李白——游戏里，李白的声音说道：君不见，黄河之水天上来！

嗯？李白说的和课本上一模一样，再看看其他英雄，杜甫、王维、白居易、苏轼、陆游，居然都能背出全诗！

一位老太太：你听说过这个吗？最近流行一款学习软件，叫“杀虫剂”，里面有3D虚拟古人朗诵诗歌，对我的孩子很有帮助！