这个作文题目形式还不错——用漫画作为作文素材，很符合现在学生的接受风格。这样的题目容易写，每个考生都有话要说。至少以此为基础完成一篇作文并不难，也不容易跑题。
但这样的题目到底有什么意义呢？我真的觉得这样的题目很肤浅，没有任何想象空间，与一个年轻人应该具备的思维能力极其不相符。看似可以充分发挥考生的观察能力，大家可以根据自己观察到的东西去审题、构思、找角度、发表意见。但它最大的局限就是意义简单，指向太明确，价值暗示太明显，这种暗示甚至是结论性的。无非就是不以分数来评判胜负，拒绝过于功利、过于严格的教育方式，不然起点低，哪怕进步一点点也是进步，起点高，哪怕退步一点点也会被另眼相看。我们应该辩证地看待进步与退步的问题，考生如果真的这样写，那就太笼统、太没有新意了，这是大家都懂的肤浅道理！ 结果大概都一样，都是在讲一些常识、小道理，却很难独树一帜、脱颖而出。
想想也真悲哀，国考是考高中生，却给他们这么简单、没有思想的题目，千千万万的年轻人，在人生的关键时刻，却在讨论分数不是最重要的，没有任何思想光辉的话题，这个民族怎么会有思想家？怎么会有独立的人格？这么肤浅的题目，连中考都太简单了，更别说高考了！有位老师说得好，古代的科举至少引导考生读四书五经，今年的作文题目该引导考生读什么？我觉得，什么都不需要读，只要有点小聪明就够了！
现在从上到下人人都想耍小聪明，甚至鼓励大家耍小聪明，让高中生们都拿到一些只要稍微耍点小聪明就能做的作文题目，根本没人关心他们读过什么书，有什么个人感悟。有时候我觉得中国的作文教育对降低国民智商起到了很坏的作用！
好的作文题目应该蕴含深刻的思想，在思考上有无限的可能性。至少国家层面应该有意提供这样的引导，而不是让这些年轻人重复显而易见的公共结论，活在一些思想上的小甜头上，因为作文的最终目的是解放考生的想象力，享受汉语之美，进而培养具有独立思考能力的现代人。
你对于法语考试作文题目有什么看法？
法国高中考试是高中生毕业升学前的唯一一次考试，相当于把中国的高中毕业考试和高考合二为一，所以也可以算是“高考”。下面我们就来看看法国高考作文是怎么设置的，题目有哪些，想考考学生什么。
2015年法语高中考试作文
针对文科专业学生的问题/Série L (littéraire)（三选一）
1. 尊重所有生命是一项道德义务吗？
2. 我是否受到过去经历的影响？
3. 解释法国政治哲学家托克维尔的《论美国的民主》中的一段话。
“在所有时代，总存在着或多或少教条的信仰。信仰以不同的方式产生，其形式和对象也各不相同；但是，不可能没有信仰，也就是说，不可能没有人们不加辩论就接受的观点……”
社会与经济学学生考试题 / Série ES (économique et social)（三选一）
1. 个体意识仅仅是个体所属社会的反映吗？
2. 艺术家必须在作品中给人们提供一些可以理解的东西吗？
3. 解读荷兰哲学家斯宾诺莎的《神学政治论》中的一段话
“在民主国家里，不存在对荒谬命令的恐惧，因为要让大会上的大多数人接受一个荒谬的意见几乎是不可能的……”
科学测试题 / Série S (scientifique) （三选一）
1.政治与真理无关？
2.艺术作品总是蕴含着某些意义吗？
3. 解读罗马哲学家西塞罗的《论神性》中的一段话
“任何事件都有其发生的原因或预示其发生的迹象。通过这些原因和迹象，我们可以预测事件。那些通过计算研究天体的人总是在日食和月食发生前很多年就预测到它们……”
法国中学学生分为文科、理科、社会经济、音乐舞蹈等专业，不同专业的题目也不同，没有统一的试卷。
无论什么科目，总是有三道题，考生要选择其中一道作为主题。并不是只有一道题，你别无选择。无论什么科目，最后一道题总是与哲学有关。给出一篇哲学文本，考生要么解释和阐释它，要么评论和分析它。你必须表达自己对经典的看法。
不论题材如何，三道题的前两道都是议论文，要求考生对一个现实问题做出自己的判断，并陈述理由。议论文的题目多是考生身边发生的社会和公民问题，如“你我欠国家什么”、“你能用任何手段获得幸福吗”、“信仰与理性的冲突”、“文化多样性”等。考生在考场上面对的问题，可能是市议会议员辩论的话题，也可能是街头对立群体之间激烈的冲突。这些都是考生未来步入社会时很可能会亲身遇到的难题。（是的，法国高考作文题目里没有“世界需要你”、“回到原点”这样的心灵鸡汤！）
话题开放，这也和它出自社会议题有关，社会议题，比如理性与信仰的冲突，不同的人会有不同的看法，没有标准答案，考生可以确定自己的立场，并根据证据进行论证。
题目很明确，比如“文化多样性是否威胁全人类的团结？”这就要求考生把讨论限定在文化多样性和人类普遍交流的范围内。相比禅师式的“平衡生活”或者鸡汤式的“从情感出发”，让人无从下手。（不要抱怨朋友圈到处都是心灵鸡汤，看看我们的作文题目就知道鸡汤和禅师式的市场有多肥沃。）
我们还可以看看往年的法语考试题目。
2014年法语高中考试作文
针对文科专业学生的问题/Série L (littéraire)（三选一）
1.艺术作品能培养我们的感知力和理解力吗？
2. 我们是否应该尽一切努力去获得幸福？
3. 解释哲学家卡尔波普尔 1972 年出版的《客观知识：进化研究》一书中的一段摘录。
社会与经济学学生考试题 / Série ES (économique et social)（三选一）
1.有选择的权利就意味着自由吗？
2. 人为什么需要认识自己？
3. 解释政治理论家汉娜·阿伦特 1958 年出版的《人的条件》一书的摘录。
科学测试题 / Série S (scientifique) （三选一）
1. 人生的目的是为了快乐吗？
2.艺术家是自己作品的主人吗？
3. 解释笛卡尔 1628 年作品《心灵指导规则》的摘录。
音乐舞蹈专业试卷/TMD系列（三选一）
1.文化多样性是否妨碍了全人类的团结？
2.我们能对真相无动于衷吗？
3. 解释哲学家康德 1795 年著作《道德形而上学》中的一段摘录。
2013年法语高中考试作文
文科论文题目（三选一）：
1.语言是工具吗？
2. 科学只是为了证实事实吗？
3. 评论笛卡尔 1645 年与伊丽莎白公主的通信中的一段话。
经济学、社会科学论文题目（三选一）：
1. 我们欠国家什么？
2.是不是只有听不懂的时候才需要解释？
3. 评论中世纪意大利哲学家安瑟伦的《论上帝的预知、预见、恩典和自由意志的和谐》中的一段话。
科学论文主题（三选一）：
1.工作能让人发现自我吗？
2. 人们能否不受政治倾向的影响而做出道德行为？
3. 评论法国哲学家亨利·柏格森的《思想与虚无》中的一段话。
2012 法国高中考试作文
文科论文题目（三选一）：
1. 人通过劳动得到什么？
2. 所有的信仰都是违背理性的吗？
3. 解释斯宾诺莎《神学政治论》中的一段话。
科学论文主题（三选一）：
1.如果没有国家我们会更自由吗？
2.我们有权寻求真相吗？
3. 解释卢梭《爱弥儿》中的一段话。
经济学、社会科学论文题目（三选一）：
1.劳动，仅仅是有用吗？
2. 是否存在与生俱来的欲望？
3. 解释贝克莱《论被动服从》中的一段话。
我们可以推测法国高考制定者的用心良苦：让考生面对实际问题，或者针对一些形而上学的问题（如“我们能对真相无动于衷吗？”），描述和分析事实，形成自己的判断，陈述理由。在这里，修辞能力并不是首要的，推理能力才是首要的。
法国考生比拼的是推理能力，而中国考生则不比拼推理能力。中国老师评价作文时，看你的词汇是否丰富，语言是否优雅，结构是否连贯，典故的运用是否恰当成熟，而不关心文章中事实表述是否清楚，论证是否严谨，论据是否充分。
我们的高分作文常常被评论为“情感真挚”、“主题突出”、“语言优美”、“文笔生动”等等......
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