写论文真的很难吗？

写论文真的很难吗？ （谈谈读书）

最近，我与一中、管道局高中的特级语文老师进行了座谈，也与各初中的语文老师进行了深入的了解。 在调查分析的基础上，结合应试语文教学的现状：为什么大部分学生写论文有困难？ 根据我30多年的写作实践，我提出自己的粗略看法，供学校老师、家长和朋友们参考。

1、从兴趣开始，从阅读、欣赏别人的文章开始。

阅读量是学生积累词汇量和学习写作技巧的关键。 有些学生喜欢阅读文字和其他文学作品，所以这是一个很好的阅读习惯。 因为一个人读书的最佳时期是十一、十二岁到十八岁之前的这段时期。 这段时间的阅读，会像刀子一样刻在你的大脑里，永远不会忘记。 那么，有的同学说：我不喜欢看文学作品，我只喜欢看金庸小说。 有的学生表示，自己只喜欢看科技文章。 当然，有些学生喜欢阅读文学作品和古典诗歌。

我想告诉你，阅读的第一步是从你感兴趣的文章开始。 如果你喜欢文学作品，可以增加课外阅读，找到自己感兴趣的书，但读书时一定要学会思考，比如：当你喜欢读《三国演义》时，你为什么喜欢诸葛亮？ 一定是书中的语言描述，才让诸葛亮足智多谋的形象跃然纸上。 没有作者的描写，诸葛亮的形象怎么会出现呢？ 在这里，作者用丰富的语言将一个生动的诸葛亮展现在读者面前。 你喜欢诸葛亮的形象，作者的写作目的就达到了。

2.阅读兴趣会随着年龄的增长而不断变化。

实践证明，一个学生从悟到悟，是一个漫长的过程。 随着年龄的增长，你的阅读量会不断增加，你的阅读范围会从武侠、科技文章转向审美的文章，转向给你启发的精神文章，转向充满真理和灵感的文章。 当你的心智成熟之后，你就不再满足于目前的阅读量。 你需要精神滋养，你需要审美，你需要理性判断。 这时候你的阅读就会刻意寻找适合自己的阅读材料，然后继续阅读。 在阅读和思考的过程中形成自己的审美。

3.阅读是一个有意识的过程

学生应独立完成阅读过程。 教师和家长必须进行适当的指导，这就对教师和家长提出了要求。 老师们、家长们，你们一定明白什么是好书吗？ 现在的快餐文化是什么？ 网络文学和文学期刊有什么区别？ 畅销书和纯文学有什么区别？ 因为我们现在的出版业是自负盈亏的。 出版业很混乱，网络文学发达。 畅销书不一定是好书，但一定能卖钱。 于是，心灵鸡汤的励志故事和畅销书层出不穷。 出版社不会亏本做生意，因为有一群人等着吃饭。 你偶尔可以借鉴一下，但不要不顾自己的实际情况盲目跟风，因为他或她的成功不一定适合你。 阅读可以走弯路，但不要浪费宝贵的时间。 任何浪费的时间最终都会由你付出代价。

四、养成做读书笔记的习惯

如果你喜欢读书，那么你应该准备两本笔记本：一本精彩段落摘录本，把你认为最精彩的段落抄下来，慢慢理解；一本精彩段落摘录本，把你认为最精彩的段落抄下来，慢慢理解； 一本阅读笔记本，写下自己阅读时的感受，这就是练习写作的方法。 积累。 久而久之，你的作文水平想要不提高都难了。

5.读书时思考

思考使阅读更加深刻。 比如：我读《红楼梦》，每年都会重读，每年都有新的发现，因为每次读的侧重点都不一样，以前忽略的句子就会弹出来当我重读它时，我的眼睛。 “留荷叶听雨声”，这是林黛玉《红楼梦》中的诗句。 我突然发现曹雪芹喜欢晚唐诗人李商隐。 为什么？ 因为李商隐诗的原句是“留枯荷听雨声”，只改了一个字，把“枯”改为“残”。 这说明了文化传承的关系。 那么，《红楼梦》中的“残”字更形象地隐喻了曹雪芹比李商隐更悲惨的处境，因为“苦”至少是完整的，而“残”则意味着更惨、更乱。 这就是一个词的差异后语言形式的差异。

6.不建议孩子背范文

这是没有意义的，因为这是别人写的。 你可以借鉴别人的写作方法，思考如何组织自己的语言表达。 应对中考很容易，但是应对高考作文你能应对吗？ 但我希望学生能够记住古今世界各地的名言。 这些内容简短且易于记忆。 一旦积累起来，它们就可以在各种作文主题中引用，然后进行发展。

（我用了45分钟写的，所以难免有些仓促，希望大家多提意见。）

写作老师简介：裴秋歌，本名：朱景辉。 1981年开始文学创作，作家、文学编辑。 中国作家协会会员。 主要创作散文和小说。 曾在《散文名家百家》、《当代人物》、《散文世界》、《天津文学》、《山东文学》、《时代周刊》、《农民报》、《中国商报》、《燕赵都市报》发表文章》等。在省以上报刊发表散文作品20万余字。 出版散文专辑《铃兰花开我就来》。 2006年，小说《清月庵》发表于文学月刊《当代人》头条，后转行散文创作。

评选及奖项

2003年，散文《消逝的悲伤》发表于《散文百篇》后，当年入选北京人民文学出版社散文选集。 后被《散文百家》杂志评选为十年最佳散文集。

2006年作文《无梦惠州》发表后，作为当年考试分析题入选高中语文网。

散文《北原之秋》获2003年第二届老舍散文奖。后收入第二届老舍散文奖获奖作品集。

散文《秋天的秋天》在2005年《上海文学》第二届征文比赛中荣获优秀作品奖，后由上海华东师范大学出版社出版获奖作品集。

英语口语，语言是用来交流的。 如果你在学校学了很多年英语还是不能很好地交流或者根本就不能交流，那么你的英语只能用于考试而不能用于口语和交流，这是一种损失。 语言最基本的意义。 外教用纯正的美式英语教你如何说话，教你用英语表达你想表达的一切。 这是对国内学校英语学习的补充，也是学习英语的最终目的。

外教简介：Chioke，美国人，毕业于田纳西州立大学，硕士学位。 曾在清华大学学习汉语，现在国内重点大学任英语教师。 1991年出生。老师善于口语教学，富有激情的表达，严谨负责地对待每一位学生，带领学生进入生动的英语世界。

书法、美术、心理辅导以及针对压力、困惑的孩子的辅导。 这些都是聘请国内知名书法家、画家、心理咨询师，同时也招募有这方面需求的儿童和成人。 新形式下，书法走进小学、初中、高中、大学课堂已是大势所趋。

全能英语教学老师简介：

李树德，河北廊坊师范学院英语教授。 毕业于天津外国语大学。 多年在高等院校从事英语教学工作，教授精读、语法、翻译、听力、口语、英语写作等多门课程。 除教学外，他还从事翻译和语言学研究。 在全国学术刊物和大学刊物上发表中英文论文100余篇，出版《英汉修辞简明教程》、《新新大学英语语法》等学术著作及翻译著作40余部。着有《英语研究论文写作指南》等，翻译著作有《欧·亨利全集》（合作）、《助你成才》、《世界名家名作鉴赏》退休后先后受聘于温州大学外国语学院、海南大学外国语学院等国内高校，具有丰富的教学经验，是英语高级人才。

外籍英语老师：美国人，Dr. Eric。

培秋格教育开设了作文、英语一对一在线课程。

裴秋阁教育咨询电话：13831606229 朱女士