中国孩子学英语有多疯狂？

近年来，中国人学习英语的热情并不新鲜。这是数百年来“睁开眼睛看世界”的动力。无论是疯狂的传销式英语教学，还是遍布全国的心灵鸡汤色彩的培训机构，还是现在的互联网+在线外语学习社区，近几十年来，革命的是方式和方法。的外语学习。改变的是热情。

如今的年轻父母大多是“哑巴英语”的代表，成年后的工作和生活观让他们反思自己的学习经历，听力和口语能力开始受到重视，这也顺应了“哑巴英语”的趋势。学习英语”。沉浸式外教课的热潮是从婴儿开始的。然而，“请外教”就一定能学好英语吗？中国家长焦虑的背后，是长期以来对外教的误解。

今天，就让我们跳出圈子，从在中国教书多年的外教Alex Schofield的分享中，看看外国人是如何看待“中国孩子学英语”的。

1 全沉浸式英语环境=外语课堂？

|整个过程都是英文的？绝对是一个学得很快的人！ |

高效外语学习的关键之一就是“沉浸式”，这也是几乎所有英语培训机构的主要特点。但和外教在同一间教室是真正的沉浸式学习吗？

事实上，创造一个完全沉浸式的英语语言环境几乎是不可能的。即使每周1到3小时的全英语教学也不能让孩子通过课堂学习一步步学好英语。因为一旦他们离开课堂，他们的英语语言环境就消失了，这种沉浸式的英语语言环境实际上就被打破了。

对此，家长在课堂上不应该完全依赖外教，而应该在课后为孩子提供一个真正的舞台，让他们能够真正将课堂上学到的知识运用到生活情境中。自然、轻松的环境可以训练孩子说话。对英语有信心。

2 母语为英语的外教=好老师？

|美国老师？欢迎！ |

许多学生和家长认为，只有以英语为母语的外教才能为孩子创造更原汁原味的英语教学环境和体验。因此，来自美国、英国、加拿大、新西兰等国家的外教往往更受欢迎，很多机构的招聘人员对白人外教的要求也会相对较低。

“学校似乎并不关心申请人是否真正拥有教师资格证书，也不会核实他或她是否有简历中写的教学经历。他们主要看重申请人的外语沟通能力。如果他们来自欧美国家，这本身就是一个优势，”亚历克斯·斯科菲尔德说。

“有的外教是真心热爱教学，有的只是来体验中国文化、找到工作，一年甚至几个月后就离开了。” Alex Schofield指出，这些外教本身并没有教学热情。 ，对学生不够关心，缺乏专业精神。这种教学水平参差不齐的情况，其实并不利于孩子们的英语学习。

3有趣的课程=外教的评判标准？

|教学好不好？不重要！ |

从中国家长的角度来看，聘请外教的目的是为孩子创造一个沉浸式的英语语言环境。这样的课堂一定是充满幽默、欢乐和互动的，他们的参与更多的是对孩子学习的补充。这与中国教师的评价标准形成鲜明对比。对于中学老师来说，只要有能力让孩子考试取得高分，教学过程是否有趣似乎并不那么重要。

外教授课充满娱乐性和趣味性，但只有中教老师授课，孩子们才能严谨认真地学习。这也解释了为什么大多数学校只安排外教来教授口语课程，但当涉及到更深入的语法和句法学习时，学校的首选就是中国老师。

在这样的双重标准下，外教逐渐习惯了以“轻松”的方式教学来迎合学生和家长的期望，对教学的要求也在慢慢下降。尤其是因为在学校和家长眼中，为了过度帮助孩子营造英语语言环境，教学已经成为次要的。这也让很多外教感觉自己的教学能力被低估了。

体育教育的发展也是如此。作为专注青少年健康成长的平台，牛牛成长严格遵循北美体育教育体系，在外教的选拔上有着超高标准：

课前

外教必须凭借专业的运动技能和丰富的青少年教学经验才能进入我们的面试培训班；

在课堂上

外教的亲和力、表现力以及与孩子的互动体验也非常重要。我们重视孩子的兴趣培养和体育启蒙的课程体验；

下课后

家长的课后评分会成为激励外教进步的参考。他们必须不断修正自己的教学能力，以达到孩子和家长的满意。

同时，对于一些年龄太小或者暂时没有外语学习需求的孩子，我们其实建议选择中学的体育课程。从教学的角度来看，中学老师在教学效果上其实更有优势：因为没有语言障碍，他们可以从学生那里获得直接的教学反馈，并且可以根据孩子的情况调整课程，保证学生能够充分地学习。消化课程知识。

教练对于孩子开始运动至关重要。在此，我们诚邀您的监督和参与，共同探讨课程中的亮点，发现课程中值得改进的不足。我们还有很大的进步空间，但请给我们一点时间和您的孩子一起成长。