北京高考作文题目是《旧规矩》，上海高考作文题目是《穿越沙漠与自由》。 前者涉及个人修养，注重私人领域； 后者涉及自由的内涵和前提，聚焦公共话题。 当然，关注私人领域或公共领域没有区别。 只要有信息，就可以成为一个好的论文题目。

《北京卷》的文章标题呼吁旧规则的复兴，但缺乏对旧规则的反思和批判。 给出的材料几乎都是值得保留的老规矩，比如“不要把盘子里的菜全部挑光”、“不要多管闲事”、“微笑不露牙、说话不大声”、“站以站姿，坐以坐姿”、“代代相传的忠诚，持家勤俭”等，很容易导致“旧规矩已失，可惜”。结论。 事实上，许多旧规则应该被取消。 审查员仅单方面传达了旧规则的正面信息，而没有提及其负面信息。 这只能激起候选人怀旧的抒情和对现代社会的关注。 批评简单，缺乏思考内容。

如果我们的作文材料只给出一维的内容，那么对社会问题的浪漫化、文学化思考的思潮就会不断蔓延。 用文学的方式思考社会问题长期以来一直是一个问题。 这在很大程度上是由于高考的命题导向和作文的评价标准决定的。 除了让学生学会吟诵物体、表达情感外，对于培养学生的理性思维和论证表达能力非常有效。 微观上，作文主要应该让学生学会推理而不是表达情感。

我们的教育需要教会学生全面、仔细、逻辑性的思考。 这就要求社会思维主题的作文尽可能呈现两种或两种以上不同的视角，让学生习惯在对立和冲突中进行区分、思考和分析。 表达。

总体而言，中国学生的说服表达能力不如欧美学生，在讨论问题时缺乏基本的逻辑和理性。 这一弊端的形成与我们的教育尤其是语文教育不注重批判性思维能力的培养有关。 我们的作文命题很少会引发批判性思维。 以今年各地高考作文为例。 除了怀旧，还有励志的，比如四川的“一个人站起来，世界就属于你”，江苏的“什么是不朽”； 心灵鸡汤，如福建的《空谷》、湖北的《山水》；道德榜样，如湖南的《最美乡村》、广西的《老王生病了》。天津的《如果有一个》 “芯片”属于狂野无拘无束的范畴。

那么，高考作文该去哪里呢？ 如何培养学生的批判性思维能力？

批判性思维能力包括以下要素： 把握中心思想和问题； 判断论证的准确性和可靠性； 判断推理的质量和逻辑一致性； 检测明示或未明示的偏见、立场、意图、假设和意见。 ; 从多角度审视理性； 检查更大背景下的适用性； 评估事物的价值和意义； 预期可能的后果等。

写作是培养批判性思维能力的非常重要的方式。 这意味着作文必须改变其命题方向和评价标准。 在现行评价标准的指导下，语文教师常常引导学生写出漂亮的文章，即语言流畅巧妙、开头和结尾容易、表述华丽但内容空洞的文章。 叙事变成了撒谎的竞赛，散文变成了煽情的游戏，议论文变成了空谈的游戏。 今年各省份的高考作文可以部分填写。

要扭转这种局面，必须改变作文考试的方向。 议论文写作能力应作为主要考核对象，即考察学生的推理能力、提出观点的能力以及用各种具体表达方式支持分析的能力。 文章是否有说服力至关重要。 评价标准可借鉴美国SAT（美国大学入学前学术能力测试）作文标准——“有效且富有洞察力地发展作者自己的观点，表现出杰出的批判性思维，清晰地使用适当的例子和推理以及其他证据来阐述作者的观点”。支持自己的立场。”

和谐稳定的社会只有理性的公民才能创造。 在美国公立学校教育中，公共推理教育的准备从小学一年级就开始了。 《加州公立学校幼儿园至12年级阅读与语言艺术（教学）大纲》中对小学一年级的要求是“简单推理和叙述段落中的主要思想”。 中、高、低年级的推理写作不仅注重形式逻辑，还注重结构逻辑，可以预测和避免读者可能出现的误解。 到高中阶段，推理评价的对象是公共文件，如政府公告、政策声明、政党文件、公共服务部门的宗旨、规章制度、商业和招聘信息以及所有已发表的内容。 只要是讨论公共话题，都是公共文本，必须接受公共推理和评价。

美国人非常重视推理，他们的作文考试几乎都是推理。 例如，2011年SAT作文题：1.每项成就是否都会带来新的挑战？ 2. 接受一个群体的价值观是否可以免除人们对自己的思想和行为的责任？ 3. 鼓励不同意见和异议的团体是否比不鼓励不同意见的团体表现更好？ 2011年的AP英语考试，先修中文考试，要求阅读托马斯·潘恩的《人权》中的一段话后，写一篇关于今天的美国是否符合潘恩的美国标准的文章，并用适当的证据来支持你的论点。

我相信，高考作文改革不仅涉及培养学生健康地表达自己，还涉及社会未来的走向。 从根本上说，作文的评价标准反映了一个民族的精神气质和价值追求。 告别软弱暴力、敏感虚伪的气质，应该从培养健康理性的表达能力开始。 （作者魏勇是某中学特级教师）