“天雨香流”，这四个字的中文意思是从天而降的雨水，滋养万物，但如果按照纳西语发音来理解，意思就是“去读书”。 如此奇妙的巧合，让两种美好相互融合，就像读书撞进了言之略读书社，我的成长迎来了读书的挑战。 花朝月月，达成目标再达成目标，最终达到目标。

当我写这篇文章时，我终于赶上了末班车。 从最初的想法到实际敲击键盘并录音，花了近两个月的时间。 迄今为止，已经推送了51位老师的读书故事，随着其他读书会成员的经验不断推送，我总会有新的感悟。 为此，在整理自己的经历和感悟之前，我通过刘老师的公众号回顾了《研究的乐趣》以及一路上读书的故事。 看看2016年9月海区教育科学研究所和镇海区教育学会联合成立的这个读书俱乐部“学习的乐趣”，看看海区教育科学研究所和镇海区教育学会联合成立的“读书”“训练”“研究”三学创始人刘波先生一直坚持。 很高兴看到这个团队从无到有，发展成为一个帮助教师成长的阅读领域。 成为浙江省总工会、宁波市总工会授予全省职工“优秀读书班组”和宁波市职工“十佳读书班组”。 《中国教育报》、《中国教师报》、《德育报》等多家主流教育媒体对此进行了关注和报道。 读书会的成长有目共睹，我更为能成为其中的一员而感到自豪。 这就引出了我前面提到的那句看似无穷无尽、令人费解的句子：朝花夕阳，眼对心，到头来却远去：朝有花，有夕。明月夜昼夜重复，每一天都有美好的收获。 正因为我在一个志同道合的读书队伍里，所以我坚信，无论距离多远，没有我们到达不了的地方。

阅读：暗室遇上光，恰到好处的刺激

白马湖畔，春晖正在学校里读书墨迹。 2018年12月11日，也是我第一次真正体验“言之乐”读书会。 在刘波老师的带领下，我们来到了全国历史文化名校“春晖中学”，在这里追寻著名教育家的踪迹：原来，朱自清先生曾与他一起生活在白马湖畔，并在那里还有朱自清、夏尊、丰子恺、朱光潜等名师，成就了“北有南开，南有春晖”的美誉。 如此高质量的参观打卡，一起寻找教育大师的足迹，是“诵读教育名著，争做新时代好教师”主题读书活动的实践版。 独特的模式让我精力充沛，让我感觉更加轻松。 我的“颜之乐”团队点燃了兴趣和归属感。 看过那些名家在春晖留下的生活印记和书法作品，这些只是志同道合的同事互相促进的个人经历，也让我对“颜之乐”团队产生了向往：一起，在实践中读书，对于当时只在纸上读书的我来说，就像在黑屋子里遇见了光明，得到了指引。

台上说话的人魅力无限，坐在台下的人却悄然觉醒。 在纸上读到的东西总是会感觉很浅薄，光靠阅读往往无法读透或读深。 书友会的活动就像春风细雨，帮助我解决了这个困境。 正因如此，一开始我就很喜欢冲。 有一次，我赴约看了一本叶圣陶的《如果我成为一名教师》。 时间地点等细节我已经记不清了，但当时的感觉还在。 当刘老师讲到陶行知、朱自清、郭沫若，这些文学伟人的事迹被珍藏，家家户户都知道，甚至还为我们还原了这些伟人的朋友圈时，我看到了另一种魅力。阅读。 读一本书，画出一条线，继续阅读，画出一条线，直到线变成一张网。 口袋里装的是知识和经验。 刘老师说过这样的话，你读过的东西总会出现在你的身上。 当你看到和我同龄的人在台上脱稿、优雅、能言善辩，但当我在台下时，明显的差距激起了我的斗志，那时我就下定决心加入读书行列。团队。

阅读：流行已停止，变成了纸上承诺的坚守

在遇到颜知乐之前，我就是这样的状态。 读书就像森林里的溪流。 无论是烟雾缭绕，还是碎石尘土，都无法阻挡它那纤细却活泼的动作。 更有趣的是，在我的读书森林里，这条小溪没有奔向大海的意识。 它东奔西走，不断尝试向各个方向分叉，享受着受欢迎的喜悦：我被书名所激励，于是我的书架上出现了《月亮上的六便士》、《女巫必须死》 、《费曼先生，别荒唐》和《苏菲的世界》。 这些书让我渴望尝试它们。 我被封面迷住了。 被吸引了，《阁楼里的光》、《生活图鉴》、《我是猫》等书都成了我书架上特别的装饰画。 我受到书评的启发，于是《道德四课》、《表达极简》、《追随勇敢的心》等心灵鸡汤的化身坐在我的书房里……而这些书逐渐占据了大约一半的房间。 书柜里，大部分都没有读完，或者已经读完了，没有要求明确的解释。 这种阅读更像是我自己的一个小游戏。 以阅读和作文比赛为例。 可能是因为读的断断续续，没有要求清楚的解释，所以读后感想颇多。 写作是一件让人头疼的事，参加比赛也没有太大的兴奋感。

改变我的是那张纸。 读书会成立大约一年半后，朱永新教授领导的新阅读研究院正式发布中小学教师基础阅读清单后，刘老师征求了部分读书会会员的意见，推出了培养教师阅读毅力的“啃读”计划。 挑战”活动。这项活动要求每位参与者每年阅读12本书，并在每本书中写出不少于1000字的原创感悟。每位参与者还需要提交一份签名的承诺书。尽管条件苛刻，80名教师在每本书中写下了不少于1000字的原创感悟。区仍然参加了这个“死对头”的读书活动，我在一年的观望后选择了加入。

读书变成了战斗到底。 在阅读的过程中，并不是所有的书都那么可爱、友善。 总有一些书读起来晦涩难懂，难以理解。 读两遍似乎有收获，读三遍则有感动。 比如，我前不久刚刚读到奥恩写的《教育的未来，人工智能时代的教育变革》。 这一切都是一口气完成的。 我第一次读完它。 这显然与教育有关，这是我的领域，但与之不一致。 我所知道的教育是非常不同的。 文化背景、经济背景、经历都有差异。 首先对我来说很难产生共鸣。 如果按照平常的方式看书，没有任务、没有目标、没有要求，可能会草草结束，但阅读让我珍惜每一本晦涩难懂的书，激发了我挑战的欲望。 想要和别人的思维碰撞，首先得用自己的头脑去思考。 当我读第二遍的时候，我开始被那些我不理解的部分所困扰。 我再次使用了互联网上的链接。 我不能错过的最重要的事情是其他人对这本书的解释。 它往往能提炼出一本书的精髓和主线，让你了解阅读的脉络。 读书不是一个人的事情，往往是百家争鸣、精神集体的碰撞。

去年寒假期间，大家都在家隔离，诗歌和远方都被拒之门外。 然而，我却享受到了一场阅读的盛宴。 我参加了言之乐发起的所有征文挑战赛，并在四场比赛中获得了三项一等奖。 其中一篇文章推向全市，荣获宁波市教育系统第八届读书节教师读书征文比赛一等奖。 那时我只觉得幸福。 我似乎找到了一种将阅读和写作结合起来的方法，克服了写复习笔记的瓶颈。 后来，我得到了刘老师的表扬，确认我的成绩非同小可，非常难得。 一纸上的约定，加上一次又一次喜悦的震撼，让阅读的洪流冲破障碍，自信地流淌不息。

肯杜：寒树春花自来自然

我读了很多老师的成长故事，他们都说，虽然一路走来很享受学习，取得了很多成绩，但其实他们就像寒风中的树木和花朵，乐在其中。 我们愿意为了学习的乐趣而读书，读书更是为了读书。 读书不仅仅是翻书，更是阅读和交流。 是自由地表达自己的观点，与作者交谈，碰撞思想，结合实际的东西，创造一个多彩的世界。 一切都自然而然地绽放。

2019年10月，“研究之乐”读书会将举办天津中学吴奇老师的《阅读点亮教育人生》一书读书分享会。 那是我第一次参加读书会的分享会。 不久前，我代表交川街道中心幼儿园党支部，成为镇海区教育系统组织的党建案例的主讲人之一。 我在全区现场直播讲道。 这是我最近一次上台发言。 后来，我和朋友们谈论了我的紧张情绪。 毕竟是全区教育同仁的直播。 此外，还围绕“为党育人、为国育才”的主题。 生产需要我全神贯注。 幸运的是，当我真正上台演讲时，我的紧张和不安得以消散。 虽然演讲内容与预定演讲有所不同，但总体没有问题。 后来我也想了想。 帮助我顺利完成本次讲座的最大功臣不是我那些天的突击准备，而是之前长期稳定的积累。 也是云直播。 我在言之乐有过即兴演讲的实践经验。 我体验过云直播的形式。 前期我参加了一个基于《解码教育》为宁波全体教育同仁举办的云交流活动。 这次经历当然没有那么恐慌。 当谈到登上舞台时，这是理所当然的。

我喜欢《送你一匹马》中三毛说的：读得越多，容貌就越变。 很多时候，你见过的秘书都成了过眼云烟，记不起来了。 事实上，它们还是一样的。 潜在的。 气质中，谈吐中，无边的心灵中，当然，线条也可能在生活和言语中。 随着燕之略的成长，这句话有了更丰富的解读。 在这里经历的每一次活动，结识的每一位朋友，一起读过的每一本书，都帮助我打开了更广阔的空间。 天地的。 春雷响彻心底，读书如春草，比春草更能让我走得更远，还能活着。 一粒经过时间浇灌的种子，当它成为一种习惯时，会给我们带来惊人的反馈。 正如吴起老师在《阅读照亮教育人生》中提到的那样：阅读是你我一生要做的功课。

天空下着雨，这里的风景很美。 继续阅读吧，还有更多乐趣等着你。

编者按：作者陈梦霞在镇海区蛟川实验幼儿园工作。