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安静地坐在办公桌前，简单研究一下2020年高考英语科目的备考情况。探索内容：潜心研究，精准定位；精心谋划、突破；优化课堂，突出重点；提取信息并关注细节。

1.了解课程标准，研究考试大纲，分析考试说明

课程标准是规定学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议等的教学指导性文件，所以我们必须洞察课程标准。同时，进一步研究考试大纲，因为考试大纲是根据课程内容、其体系和教学计划的要求编制的教学指导文件。分析测试说明也尤为重要，因为测试说明将测试的范围指定到每个基础知识点。

一、关于课程标准

首先我们看一下课程标准中对课程性质的规定和解读。语音是人类最重要的思维和交流工具，对于促进人类的全面发展具有重要意义。发展语言是人的发展的一部分，学习外语可以促进人的全面发展。当今社会生活和经济活动日益全球化，外语已成为世界各国公民必备的基本能力之一。语言课程特别是外语课程对于培养学生正确、积极、健全的情感态度、价值观、价值观等综合人文素质具有重要作用。普通高中英语课程是全面贯彻党的方针政策、落实立德树人根本任务、发展英语学科素养、培养社会主义建设者和接班人的基础文化课程。要加强跨文化交流合作，学习人类文明优秀成果，传播中华文化，助力构建人类命运共同体。

关于课程目标。高中英语课程的总体目标是使学生进一步明确学习英语的目的，培养自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学生的语言综合运用能力。注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，特别注重学生用英语思考和表达的能力；形成跨文化交际意识和基本的跨文化交际能力；进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成良好的情感、态度、价值观，为今后的发展和终身学习打下良好的基础。为此，高中英语教学应鼓励学生通过主动尝试、自我探索、自我发现、主动实践，形成具有高中生特色的英语学习流程和方法。

《课程标准》的颁布对高考改革的影响：①课程内容的变化。教材由必修部分和选修部分组成，更好地适应不同地区学生的发展需要，体现了课程结构的平衡性、综合性和选择性，体现了对学生个性发展的关注。 ②学习方法的改变。新课程改革的主要目的之一是培养学生主动学习和探索的能力。 ③强调综合素质培养和多重评价。学生综合素质评价纳入高考录取依据。 ④减轻学生的学业负担。课程改革就是要改变原有课程体系“偏、难、繁、旧”和过分注重书本知识的内容，强化课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系。关注学生的学习兴趣，培养和发展所需的基础知识和技能。

2. 关于考试大纲

根据《普通高中英语课程标准》确定本科目的考试内容。要求考生掌握并能够运用英语发音、词汇、语法的基本知识以及所学的功能概念和话题。所需词汇量约为3,500个。

三、关于考试须知

该命题以教育部2017年颁布的《普通高中英语课程标准（实验）》为依据，结合各省教学实践。在考查基础知识和基本技能的同时，还注重综合语言运用能力，特别是运用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决实际问题的能力。语言知识不是孤立测试的，而是在各种情境中测试语言知识的。试题应具有较高的信度、效度、难度适当和必要的辨别力。根据考生的实际情况，从《课程标准》中选取了约2500个单词作为高考题的词汇范围。

二。 2019年新课程标准国家第一卷总结与分析

总体评价：2019年全国高考英语卷一试题不存在偏题。话题富有时代感，语言生动。体现了2017年新课程标准的“六要素”。体现了“主题脉络”，这种考核实际上体现了“以科目育人、以考试育人、课堂育人、课堂育人”的思想。以课程育人”。

听力

①从题材上看，围绕学生学会生存、学会生活、学会学习的主题。同时，还增加了人与自然的话题——改善鸟类的生存环境。 ②从出题角度看，推理判断题比重较大，考试范围较广。 2017年和2018年，根据所听到的内容进行简单推理的题为6题，而2019年为9题。 ③一些细节信息密集，突出对数字的考察。 ④独白的句子结构比较复杂，出现定语从句、表语从句等复合句。专门测试了考生对长难句的理解和分析能力。 ⑤一些词汇的词形变化也增加了难度，如用作动词的chair。

阅读理解

①教材选取突出新课标的“主题脉络”，人与社会、人与自然、人与自我等主题都得到体现。 ②选材变化：增加了人文社科类目。前几年，重点是科学技术和人类生活。它在一定程度上体现了新课程标准中定位的英语学科的核心能力：工具性、人文性和当代性。这种语言也更注重从文学的角度讲述科学。这是新课标中提到的培养学生“科学精神”和“人文情怀”、塑造两个关键人物的两大目标。 ③阅读题增加了推理题、中心思想题和文章标题题的考核。这类题比细节题难度更大，需要在平时的备考过程中注意。

完形填空

①选择符合课程标准要求、具体体现人与自然主题的学科情境材料。 ②不是简单的叙述或讨论，而是融入了环保主题，增加了理解文章和把握作者态度的难度。 ③文章和选项中低频词较多，如怀疑、主张等，以及熟悉的词有新含义，增加了理解难度。 ④一改常见的心灵鸡汤模式，给出一个启示：任何文本题型的准备都需要打破定型思维。 ⑤从主题设置的角度，突出对动词及动词短语、名词、形容词、副词的考察，注意课文中实词的灵活运用。

语法填空

①选择符合课程标准要求、具体体现人与自然主题的学科情境材料。 ②语法填空整体难度与去年基本持平。凸显高考对语法重点考点的关注。为充分体现语法知识的语用功能，全面了解考生在日常生活中运用语法知识的能力，秉承“基础、通用、实用”的原则，重点考查考生语言方面的语法知识。环境中的应用。 ③旨在避免机械、孤立的考核方式可能带来的弊端，更能体现学生灵活运用语言知识的能力。 ④语法填空测试充分考察学生对课文的理解以及对语境和语法知识的掌握。短文风格，7个空格，带提示词，测试时态和语态，非谓语动词，主谓一致，同位语从句，形容词，副词，动词和名词； 3个无提示的空格，分别测试连词、介词和冠词。

短文修改

①命题方法仍以“1加1删、8改”为原则。 ②错误设置主要集中在名词、冠词、副词、非谓语动词、连词、固定搭配、从句引导词等方面。与前两年相比，增加了基础知识中固定组合的考查，如：be ③备考建议：作文批改主要从词汇、句法、语篇三个角度考查学生综合运用语言的能力，同时兼顾固定搭配。所以你可以从单词训练开始，从单一错误类型开始，逐渐过渡到话语。

书面表达

① 实用作文一直是全国英语考试写作考试的重点。在准备过程中，我们需要加强各种应用论文的练习，熟悉应用论文的写作格式，还需要加强英语语言表达的准确性和流畅性。 ②2019年论文题目设定了中国学生申请伦敦中国画展志愿者的场景。它体现了中国文化和中西文化的结合。因此，应该更加关注专题论文，尤其是音乐、体育、美术等，以及它们现在的修养。全面发展的人才感兴趣的话题。

三。 2020年高考备考原则和措施

备考原则：巩固基本原则，以不变应万变；解决实际问题以应用所学知识的原则；综合训练突出能力提升的原则；以人为本，提高人文素质。

明确目标并确定策略

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①关于一轮复习。任务：复习必修模块1-5，选修模块6-8，总共40个单元，并复习所有语法项目。指导思想：夯实基础、梳理知识、系统总结、提高。具体实施：以教材为载体，注重语言知识的巩固和应用；以阅读为主线，全面提高学生的语言应用能力。

②关于第二轮评审。任务：特殊而详细的练习，包括阅读、完成、语法填写和论文批改。指导思想：专题整合、系统归纳、话语突破、优化提升。具体实施：以新课程要求为标准，以高考为主线，以真正的专项突破为主线，以科学严谨的教材为抓手，以提高学生综合语言能力为目标提升应用能力，优化管理，全面提升学科绩效。

③大约三轮审核。任务：重回教材，接触模拟真题，掌握稳定考点；梳理各题型重点，把握变化的考点；优化各题型的解题策略，把握发展考点；针对考试大纲中的细题反复练习，努力克服困难。指导思想：模拟强化、全面超越、必胜。具体实施：回归教材找感受，模拟真题优化练习，纠错转移要点，总结整合练习和考点。