2017年高考作文题目预测，听说很准！有家长已经让孩子写

预测主题一：科学精神

科学精神包含以下三个特征：

【1.理性思考】

重点：尊重真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法；尊重事实和证据，具有实证意识和严谨的知识态度；逻辑清晰，能运用科学思维认识事物、解决问题、指导行为等。

【2.批评与质疑】

重点：有问题意识；能独立思考、判断；思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，作出选择、决策等。善于发现问题，并能独立思考、判断，不盲从别人，能多角度、辩证地分析问题，并在此基础上作出正确的选择和决策。

【3.勇于探索】

要点：好奇心和想象力；不怕困难，具有执着的探索精神；大胆尝试，积极寻找解决问题的有效方法。想象力是人类创新的源泉，是在人的头脑中创造想法或思维画面的能力。

考试分析

1.2016年高考上海试卷作文题目

随着现代社会的发展，人们的生活越来越容易被公众看到，评价别人的生活也越来越普遍。这些评价对个人和社会的影响也越来越大。人们对“评价别人的生活”这一现象有着不同的看法。请写一篇文章，谈谈你对这一现象的看法。

要求：（1）自行选择标题；（2）不少于800字。

题目思路解释：

我们该不该评价别人的生活、如何评价别人的生活？我们又该如何面对别人对自己生活的评价？让考生回答这些问题，可以很好地考验考生的理性思考、批判性提问和探索的勇气。在鼓励或批评之外，考生可以进一步探究人们评价的心理动机，从而呼吁尊重，展现考生多角度、辩证分析问题的能力。

2.2016浙江省高考作文试题

阅读下面的文章，根据要求写一篇文章。

网上购物、视频聊天、网上娱乐已经成为当今很多人生活中不可或缺的一部分。

业内人士指出，不久的将来，我们只需在家中安装VR（虚拟现实）设备，足不出户便可穿越于各个虚拟场景中：有时在商店衣帽间试穿新衣服，有时在诊所与医生面对面交流，有时在足球场上观看一场比赛，有时成为某个新闻事件的“现场目击者”……

当虚拟世界中的“虚拟”日益成为现实世界中的“现实”时，我们是应该选择拥抱这个新的世界，还是刻意远离，抑或与它保持适当的距离？

你对材料中提出的问题有什么想法？写一篇有争议的章节。

【注意事项】 ① 自行选择角度和目的。 ② 自行撰写标题。 ③ 不少于800字。 ④ 不得抄袭、模仿。

题目思路解释：

这些内容可以引导青少年学生保持对未来世界的好奇心和探索欲望，如何面对未来世界的发展变化，也很好地考验考生独立思考、独立判断、辩证分析问题、做出进一步选择和决策的能力。需要注意的是，这道题并不是要求考生简单地谈如何看待虚拟与现实的关系，而是讨论虚拟变成现实之后，我们应该如何处理问题。

3.2015年安徽省高考作文试题

阅读下面材料，按要求写一篇不少于800字的文章。

为丰富中小学生课外生活，让学生领略科技魅力，过一把前沿科技瘾，中科院某研究所在公众开放日推出系列科普活动。活动中，科研人员专门设计了一个有趣的实验，让学生操作扫描电子显微镜观察蝴蝶的翅膀。

通过这种可以清晰看到纳米级物体三维结构的显微镜，学生们惊奇地发现，原本色彩鲜艳的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，并露出了奇异的凹凸不平的结构。

原来，蝴蝶的翅膀原本是无色的，但因为其特殊的微观结构，在光线的照射下，呈现出五彩缤纷的色彩……

要求学生自行选择角度、确定主题、指定风格（诗歌除外）、自写标题；不得写出偏离材料内容和意义的文章；不得抄袭、剽窃，不得泄露任何个人信息；格式要规范，标点符号要正确使用。

题目思路解释：

这道题现代感强，贴近学生生活，又能激发想象力，考生的发挥空间很大。由于材料中没有直接点出题目主题的中心句，也没有直接的价值判断，这无疑增加了审题、立意的难度，但“凡事都有其弊端和优势”，从另一个角度看，这也为考生提供了更多的发挥空间和想象空间。考生可以以第一段为立足点，写一些激发兴趣、培养探索精神等内容。因为这是活动的目的，自然也是出题人的目的——通过高考作文的形式，带领广大青年考生正确认识科技的魅力，弘扬求真、探索的科学精神。

问题预测

1、阅读下面材料，按要求写一篇不少于800字的文章。

某大学举行了一场《心灵鸡汤》辩论会，赞成和反对《心灵鸡汤》的人围绕“如何面对自己的失败”这一话题展开了激烈的争论。

当你“又丑又穷”的时候，“鸡汤”认为只要你努力工作，就能“娶到漂亮、富有、白皙的女人”，而“反鸡汤”则告诉你别想做白日梦。

当你没有把握的时候，“鸡汤”鼓励你“你是最棒的”，而“反鸡汤”则说“先称一下自己的体重”……

“鸡汤”喜欢给你心理按摩，要你相信自己一定能成功；“反鸡汤”喜欢给你当头一棒，要你面对现实。

要求：综合考虑材料内容与寓意，选好角度，确定主题，明确风格，写好自己的标题，不得抄袭、剽窃。

写作提示：

这道题考查考生的理性思维和批判性质疑思维。当人们长期面对失败时，往往会产生“习得性无助”，此时人们最需要的不是“如何解决”，而是“如何相信自己能够解决”。这也是“心灵鸡汤”有巨大市场的原因。在制定思路时，可以肯定“鸡汤文章”的积极作用；也可以从“鸡汤文章”对人的麻醉作用出发，支持“反鸡汤”；也可以辩证地将两者结合起来，呼吁人们在喝“心灵鸡汤”的同时认清现实，找到解决问题的方法。

2.阅读下面的文章，根据要求写一篇文章。

常州一名6岁男孩看到小女孩落水，他没有慌张，而是让另一个小伙伴叫大人，自己则留下来安慰小女孩，让她不要害怕。看到小女孩离岸边不远，他跑到岸边小心翼翼地伸出手去拉小女孩，终于把小女孩拉上了岸。当地警方为他申请了英勇行为奖。他凭借冷静机智，不仅救下了落水者，还保证了自己的安全。有人称赞他“做得对，做得明智”。

你对这一现象有什么看法？请写一篇文章谈谈你的看法。要求：（1）自定标题；（2）不少于800字。

写作提示：

本题考查考生的理性思维。尊重事实、证据，就是要看具体情况，而不是空口无凭的争论；用科学思维认识事物、解决问题、指导行为，就是要用具体的方法分析具体问题。可以树立这样的观念：“做”是“勇敢”的前提，“不做”不能称为“勇敢的行为”；在“做”的前提下，要“明智地做”，尽量避免盲目行动，避免不必要的损失和牺牲；对于未成年人来说，有应该“做”的事情，也有不该“做”的事情。

3、阅读下面的文章，根据要求写一篇不少于800字的文章。

莫言在谈到生活中的点滴小事如何激发他的创作灵感时说：“文学就是把生活中不敢做、不能做的事情，用作品去表达。”“小时候我特别孤独，只能在荒芜的草原上养动物作伴，渴望和天上的飞鸟、地上的昆虫交流，望着无边无际的蓝天，无数的故事浮现出来。当我成为一名作家后，我把这些都写进了小说。”

请结合莫言的话以及您自己的理解，谈谈您对文学和生活关系的理解。

要求：选好角度，确定主题，明确风格，写好自己的标题；不得抄袭、剽窃。

写作提示：

这道题考查考生的探究精神，引导考生观察、反思自己的生活和学习，将感性认知上升到理性的高度。莫言在材料中的话语，并非只是泛泛地讨论文学与生活的关系，而是具体指出文学在生活中的精神补偿作用。而且莫言是在谈及“生活对他文学创作的启发”时说这番话的，所以这段话可以理解为生活是创作的根本。写作时可以谈生活与创作的关系，但要紧密结合所给的材料，不能偏离材料的意义。

预测主题2：学会学习

它主要关注学习意识的形成、学习方法与途径的选择、学习过程的评价与调控，具体包括热爱学习、勤于反思、信息意识等基本点。

【1.乐于学习，善于学习】

重点：能正确认识和理解学习的价值，有积极的学习心态和浓厚的学习兴趣；能养成良好的学习习惯，掌握适合自己的学习方法；能自主学习，具有终身学习的意识和能力等。

【2、勤于思考】

要点：具有反思自身学习状况的意识和习惯，善于总结经验；能根据不同情况和自身实际选择或调整学习策略和方法。

反思包括纵向反思和横向反思。对比昨天和今天，原来的方法有哪些不足？如何改进？有没有更先进的方法可以替代？有哪些高效、科学的方法值得别人学习？如何才能主动“取”为己用？这样，我们才能在反思中不断进步。

【3.信息意识】

重点：能自觉有效地获取、评价、识别和利用信息；具备数字化生存能力，主动适应“互联网+”等社会信息化发展趋势；具备网络伦理、信息安全意识等。

考试分析

1.2014年江西高考作文试题

阅读下面的文章，根据要求写一篇文章。

探究作为我国现行课程标准所倡导的学习方式之一，常常出现在课堂、实验室或是课外学习中。有的学生觉得探究给他们留下了难忘的学习经历；有的学生认为探究是一种重要的学习方法；有的学生抱怨探究在教学活动中常常成为一种形式……

你对课堂内外的学习探索有什么经验、观察或想法？请选择你自己的角度，想出你自己的标题，并写一篇文章。

要求：（1）撰写记叙文或议论文；（2）不得泄露个人信息；（3）不得抄袭、抄袭他人作品；（4）字数不少于700字。

题目思路解释：

本题以“探究式学习”为主题，要求考生对学习中的“探究”是一种体验、一种重要的学习形式，还是一种作秀，进行全面的论述。本命题引导考生客观辩证地认识“探究式学习”。通过写作，考生会明白“探究式学习”和任何事物一样，也有两面性：主动的“探究”目的明确、情绪高涨，能提高学习效率；被动的“探究”则劳神费力、形式主义、浪费时间。在此基础上，思考如何化被动为主动，学会在“探究式学习”中发现新问题、获取新知识。

2.2016年全国高考新课标卷二作文试题

阅读下面材料，按要求写一篇不少于800字的文章。

语文学习关乎一个人的终身发展，社会整体的语文素养关乎国家软实力和文化自信。对于我们中学生来说，提升语文素养的途径主要有三：有效的课堂教学、广泛的课外阅读、社会生活实践。

请根据所学材料和你自己学习汉语的经历，比较以上三种方法并说明你的观点和理由。

要求：选好角度，确定主题，明确风格，自己写标题，不抄袭，不剽窃，不泄露个人信息。

题目思路解释：

本题引导考生对语言素养及其提升途径进行思考，侧重于对语言学科本身的学习与反思。这一命题与“中国学生的核心素养”不谋而合。命题中提到的三种提升语言素养的途径，其实是三种不同的学习方法，引导考生通过比较优缺点，找到提升自身语言素养的有效途径。

问题预测

1、阅读下面材料，按要求写一篇不少于800字的文章。

近日，2017年高考大纲修改意见出炉。其中，语文科目一个重大变化是阅读量增加，重点考查快速阅读能力和筛选、处理信息的能力。如何应对这一变化？一时间，学生、家长，甚至老师都有些不知所措。

面对高考语文阅读量增加的现实，请谈谈你的看法和理由。

要求选好角度，确定主题，明确风格，写好自己的标题，不要抄袭、剽窃。

写作提示：

新高考大纲中语文科目增加阅读量的变化已成定局。阅读量的增加说明了什么？教育部对语文能力的哪一部分重视？为什么重视？这是写好这道题的切入点。同时，这已经成为事实，学生和老师该如何应对？而不是抱怨变化。

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