大家期待已久的明仪老师下午演讲稿已经出炉，其实免费英语突破班的“秘密”就藏在这两篇演讲稿里，认真看的人可以收获不少，甚至可以直接帮助教育工作者带突破班。好东西都在，能拿多少就看你自己了！

各位家长下午好！

很多家长可能会疑惑：我们的突破班如果真的能达到如此优秀的、全国领先的教学效果，怎么会是免费的呢？学生会蜂拥而至。

是不是要先通过免费教育来推广自己，然后收费，就像淘宝原来是免费的，后来变成天猫收费的一样？

事实却与你所知道的截然相反：今日学校成立近15年，早已是一所深受家长欢迎的顶尖私立学校。我们的生源一直非常紧张，家长们要花很大力气才能把孩子送进学校，经过严格的筛选才能入学。我们从收取高额学费，变成了面向公众提供“免费服务”式的教育。这和你想象的完全不一样。

所以我们不能现在免费上课，以后再收费。如果要收费，现在很容易就收一大笔学费。甚至我们免费上课之后得到的学生质量还不如我们收费的学生。一批来免费学习的学生，学习水平、能力、学习态度都不如我们原来交学费的学生。我相信你们的学生回来后都跟你们说实话了：这些交学费的老学生有多厉害！他们很多人，才13岁，学习能力就已经比很多大学生强了。

既然可以赚很多钱，我们为什么还要那么辛苦的提供免费教育呢？其实不是教育免费不收费的问题，其实我们的教育是有成本的，免费教育就是要花钱的，因为学校的运作、老师的工资等等，不可能没有开支，这些都是不小的一笔钱。

首先我们学校的创始人有财力提供免费入学，他是一个非常成功的金融投资者，有财力支持学校免费入学，如果我们学校财政困难，负担不起学费，那么首先要把重点放在经济发展上，增加学校的收入。

第二，教育需要承载理想，而不应该只是赚钱的工具。

我们学校的创始人是中国文化的倡导者。《大学》里有这样一句话：“修身齐家，和合天下。”我们中国传统文化告诉我们，人活在世上，不是为了混日子，不是为了享受什么，而是为了对国家、对世界有一些理想和责任。

免费的目的是为了确保这种先进的教育不仅限于富裕家庭，否则会造成明显的阶级分化。我们希望所有中国学生都知道，有更好的方法可以帮助他们学习和提高。只要他们真正想学习和提高，我们就会尽力为他们提供最好的学习机会。这就是我们开设免费突破班的原因。

因为作为教育工作者，我们有真正的教育理想，我们都希望我们的国家能够强大起来，在教育文化上超越欧美，我们愿意尽自己的一份力量，尽力去做。教育已经不再是一门简单的课程，它影响到了我们国家的文化和未来的发展。所以我们真的想通过免费推广，为我们国家的下一代做一些事情。

这是一个原因，学英语严重降低了我们国民的素质和竞争力。

请看一下这组数据：

在中国，目前有4亿多人数学习英语，约占全国总人口的三分之一。

中国人在英语培训上的花费已超过300亿美元，在所有将英语视为外语的国家中，中国人在英语学习上的花费是最多的。

在44个非英语国家和地区中，中国的英语水平仅排第29位，在亚洲倒数第二。

近年来，中国出国留学人员数量持续上升，2015年中国出国留学人员数量首次突破50万人，总数达到52.37万人，相当于30年前中国大学生总数。

2015年，我国留学产业市场规模达到2400亿元，主要用于海外消费。

以上支出全部是“净利润”，如果出口额是商品价值，可能要几十万亿才能平衡，导致中国大量财富流向海外。语言教育本质上是一种简单的劳动，我们中国人为什么要为这种简单的劳动付出那么多外汇呢？

为了学好英语，我们不但要花那么多钱，更重要的是我们的下一代要付出巨大的时间成本。这对我们整个民族意味着什么？

我们都知道中国学生学习英语最典型的特点就是有始有终。

从学制来看，目前深圳的小学从三年级就开始学习英语，到高考的时候，已经学了九年英语了。但高考并不是英语学习的终点，还有四六级、考研等高考，由于英语是必修科目，有些研究生学习英语的时间甚至比学习专业的时间还长。所以，这些博士生毕业的时候，已经学了十八九年的英语了！

其实这个数字是无限的，以前我们真的要等到三年级才开始学英语吗？现在国内很多幼儿园都开设了双语班，很多家长都想帮助孩子赢在起跑线上，从幼儿园就开始学英语，有的甚至从娘胎里就开始学英语，未来我们博士毕业了，是不是就不学英语了？为了出国培训，为了提高职称，为了获得更好的职业发展机会，很多成年人还是想学英语的！这也是新东方和英语流利说等热门机构存在的意义之一，为成年人服务于英语学习。

所以中国人往往活到40岁，可能学了30年的英语。

如果4亿多人口花20到30年的时间学习英语，将会产生什么后果？

我给大家讲一个故事：著名艺术家陈丹青在清华大学任教时，遇到了一位他非常欣赏的考生。这位考生的画在专业考试中考出了最高分。但是因为英语成绩差1分，所以没有被录取。对此，陈丹青立刻给学校写了申诉信，希望破格录取。但最终他还是没能如愿，不管他的专业能力有多强，英语考试都没过关。陈丹青在清华大学任教的四年里，他遇到的很多优秀学生，都是因为英语成绩不过关而被拒之门外。最后，他一个研究生也没招到。

试想一下，如果一个想学艺术的学生整天都在学英语，他还能成为顶尖的艺术家吗？

如果真正热衷于某一领域的学生因为不愿意花时间学习英语而得不到学习和提升自己的机会，而那些愿意分配时间学习英语的学生往往不一定是该领域最有能力的学生，那么我们国家在没有大量潜在学生的情况下，如何培养各专业、各领域的顶尖人才呢？

另外，西方还有“一万小时天才论”，意思是任何一个智商正常的人，如果愿意在某一领域花一万个小时的时间，就能成为这一领域的顶尖天才。

按照我们之前的计算方法，全国有不少学生在英语上所花的时间还不到1万小时，如果这些人能把时间花在自己真正感兴趣的各类科目上而不是英语上，花在各自的领域里，或许他们会成为各自领域的杰出人物。

更多各领域的优秀人才，还是更多英语不太流利的人，对一个国家的发展来说，哪一个更有价值？答案是显而易见的。

这是一个原因，学英语严重降低了我们国民的素质和竞争力。

第二，近年来，中国的西化趋势日益严重。

在中国人看来，一切西方的思想和事物都代表着“高端”和“上档次”，而与我们本土文化有关的东西，却显得“土气”和“过时”。恐怕也只有中国人，才会认为学习英语比学习母语还要重要吧。

比如，我国有钱有权的人，经常会考虑移民海外，很多富裕家庭在孩子很小的时候就把孩子送到国外，哪怕这样会导致孩子的中文水平很差。最优秀的学生会选择出国留学，他们中的很多人在完成学业后留在国外生活和工作。每年，中国都有大量的人才因为移民海外而流失。

这些上层人士的亲西方倾向和生活方式代表着社会的主流价值观，是其他人热切效仿的，其余的人不想去，只是没有足够的条件而已，不过，即便是在中国，但西方的生活方式早已渗透到了方方面面。

比如可口可乐这样的普通含糖饮料，麦当劳、肯德基这样的垃圾食品，在中国受到热捧，每年有上亿的市场，取代了“五谷杂粮，道法自然”的传统中国保健食品，导致我们的孩子身体里隐患增多，中国人患病率上升，健康状况下降。

例如，由于对生活常识的无知，西方国家倡导“性开放”的观念，通过大量的电影、电视剧、低俗书籍传入中国，逐渐取代了中国传统“矜持、贞洁、谨慎”的婚姻观念，结果导致中国早恋的情况越来越严重，各种乱象层出不穷，很多孩子因为不懂事、不知所措，过早进入性的世界，葬送了自己人生的成功和幸福。

这种西化，是因为我们现在还没有一个可以和西方抗衡的文化。但关键是很多学生花了很多时间学习英语，哪有精力和时间去学习了解中国文化的高度和深度？如果我们忽视自己的文化，长期学习某种语言，不管学得好不好，其实都是被这种文化奴役了，这难道不是把中国变成“西方文化殖民”的前奏吗？

然而，最终，无论我们英语学得有多好，都只能成为西方文化的拙劣模仿，难以赢得西方人的尊重。事实上，很多留学或移民到美国的中国人都发现，即使我们继续跟着他们，也不可能进入西方社会的上层，真正被西方人接受。即使他们学好英语，到西方社会工作，最终也只能是内心不受欢迎的三等公民。

可是，我们耗费了那么多的时间，牺牲了民族的品质和本土的文化，我们得到的又是什么呢？

首先，中国人真的学过英语吗？

语言的主要价值是作为交流的工具，但就连中国很多通过大学英语四、六级考试的大学生也是“哑巴英语”，说不出口，据统计，虽然中国人花费的费用超过300亿美元，但在母语非英语的44个国家和地区中，中国的英语水平仅排在第29位，位列亚洲倒数第二。

我们付出了如此大的时间和金钱代价，到最后却没有达到大多数人的英语水平，可见我们在英语学习上投入的时间和金钱大部分都被浪费了。

但如果我们进一步分析，即使对于少数已经学会英语的人来说，花这么多时间去掌握美国大街上任何一个普通人都能掌握的英语技能，是否值得呢？

从经济学角度看，高投入应该带来高回报，如果高投入只能带来低回报，那就是失败的投资。比如说，假设一个人花了1万个小时打篮球，最后成为了篮球高手，比如说迈克尔·乔丹一年能赚几千万美元，这当然是值得的。但是假设一个人花了1万个小时学英语，这种英语能力能给他带来比普通人多多少的收入呢？

其实我们国家大部分努力学英语的人最后的职业是什么呢?英语老师，所以这些人形成了一个老鱼吃小鱼的循环市场，但是他们却不能为社会创造真正的价值。

所以根据上面的分析我们可以发现，英语学习目前在我国是一个很大的坑，我们在里面埋了太多的金钱，更重要的是投入了太多年轻人的生命和时间，但最终收获的却寥寥无几。

但即便如此，我们能不学英语吗？家长们，不让孩子学英语，你们就安心了吗？你们能做到吗？恐怕不太可能。其实我也觉得：在今天这个越来越国际化的时代，不懂英语就意味着失去一个重要的文化交流工具。尤其对于大多数中国家庭来说，孩子很可能接受大众教育，让他们不学英语，更不是一个好的选择。现实。

那么，我们该如何解决这个问题呢？难道看到学英语是个坑，就要一头扎进去吗？因此，我们能想到的唯一解决方案就是：

第一、用最少的时间和金钱帮助中国人突破英语瓶颈！

第二，通过取得超过英美的英语教学成果，证明了中华文化的优势！

三、帮助孩子学英语，不用学英语！

这三点听上去是不是有些不可思议？

接下来我就给大家一一分析一下，真相大家可以自行判断。

首先，如何才能用最少的时间和金钱，实现英语的突破？

除了方法正确，缩短学习英语时间最重要的就是在合适的年龄开始学习。语言学家的研究结果表明，儿童学习外语的速度比成人快五到十倍。为什么？今天在座的家长们，如果你的孩子未满12岁，那么你很幸运。一定要把握时间和机会。今天的突破班不招收12岁以上的孩子，因为如果他们还不会使用英语，那么学习英语将花费很多时间，而且非常困难。

因为就像我们上午讲的：人的大脑分为逻辑脑和图像脑，逻辑脑记忆效率低，反应速度慢；图像脑快，学来的语言最后才能用得上。

从生理上来说，新生儿的逻辑思维分析能力尚未形成，无法用逻辑脑解决问题，只能用视觉脑学习，因此在语言学习方面具有超乎寻常的天赋：无论哪个国家的语言，出生在该国的孩子都能轻松掌握。

但是我们一般从六岁开始学文字、学数学，逻辑脑就开始发育，再过六年，到了十二岁，逻辑脑一般就发育成熟了，我们就会习惯用逻辑脑去学习，视觉脑的直觉学习和理解能力就开始消失，学习语言就变得很困难了。

另外，大家有没有发现，一些小时候使用方言的成年人和老年人，经常很难说出标准的普通话，而且即使你纠正了很多遍也没用。这是因为人脑中的语言区在成年后，脑中往往充满了使用多年的母语的音频信息。学习另一种语言，相当于让一种新的语言和母语一起占据大脑中的语言区，这是非常困难的。

但孩子们不存在这个障碍。新东方的俞敏洪说，他学习英语几十年，但他不满六岁的女儿才学了两三年英语，还能时不时纠正错误。

所以，孩子的语言学习天赋其实是大人无法比拟的。可惜的是，中国的教育安排基本上是小学阶段给孩子较长时间学习少量的信息和简单的语言。而到了中学阶段，刚刚度过语言学习期，我们的家长却突然开始着力让孩子学习更复杂的英语。结果，孩子很努力却还是学不好。

因此，如果我们帮助孩子在十二岁之前就开始注重外语的突破，那么半年后他们就能够完全用英语交流，两年后就达到中国大学毕业生的水平。

比如今年的免费学生，毕业时我们会用高考听力测试来测试他们的英语水平。请家长们注意，这是高考，不是小学考试或中考。一共20道题，两个班很多人都能答对15到18道。但他们只学了四个月。

另外，在我们学校，最早开始说英语，而且说英语最好的班级其实是托儿班，这个班的孩子大概在5岁左右开始学习英语，7岁左右就能和外国孩子一样说英语了。

那么这些孩子在生活中就不再需要为英语而烦恼，12岁以后他们只需要用英语去学习其他更广泛的学科，比如我们学校英语成功突破的孩子，下个学期就开始用英语学习数学；长大以后他们只需要花时间去学习其他自己更喜欢的领域，发展更多属于自己的专业知识。

这使得英语原本是一个高投入、低回报的活动，变成了低投入、高回报的活动，不再阻碍我们的孩子未来在英语以外领域的发展。

第二，第二点：我们通过教英语来树立中国人的文化自信！

我们教英语的目标不只是要比国内公立学校有更好的教学效果，其实是要比外语有更好的教学效果，我们认为美国人和英国人不一定了解英语的真正含义，他们的语言教育，很多他们的语言老师也是在胡乱的教孩子。

如果我们运用中国传统文化的智慧，就可以轻松超越他们：

比如我们借用老子“学或不学”的思想，让孩子通过“不学英语”来学英语。

我们运用《道德经》中“道法自然”的思想，根据人类语言学习的自然规律，发明了“自然英语学习法”，让孩子轻松掌握外语。

用中国传统智慧“精耕细作”取代西方体制所主张的“分科学习”，用“集中突破”的方式，帮助孩子快速完成一门又一门的教育科目。

目前不管你信不信，这已经是过去时，而不是将来时。在学校学习三年的孩子，已经完成了美国学校七年的英语课程；再过四五年，孩子就能在英语水平上超越一些在美国母语环境中浸淫了8-9年的孩子，而且这是在听、说、读、写综合测评中可以同时达到的单项超越。

试想一下，如果我们跟美国学校竞争英语教学，他们利用本土优势去教学，我们在中国去教学，但我们的教学效果可以超越他们；更别提其他比较常见的科目和中文教育了。

所以曾几何时，学习英语是英美两国对我们的一项文化垄断；而现在，学习英语却成了我们证明中国文化相较于西方文化有着巨大优势的一个项目！

最后第三点就是教孩子英语而不教英语！

虽然英语世界确实有很多优秀的文化思想和深刻的著作，但中国人在学习英语时受限于语言水平无法接触到这些内容，所能借鉴的也只是西方小学生水平的、思维内涵极其简单的材料，但这必然导致我国人民的智力低下。

比如，我国英语专业的学生常年用西方文化中简单通俗的语言材料学习英语，即使最后学会了英语，很多人也牺牲了思维，思维能力往往薄弱，思想肤浅，除了英语之外，其他方面都缺乏深度，不了解中国文化，更不了解真正博大精深的西方文化。

在教孩子英语的过程中，即便我们能在极短的时间内帮助他们取得突破，但我们还是不希望他们因为学英语而耽误了其他素质的提高，所以我们会用“不教英语”的方式来“教英语”！

我相信，在我们学校用这两种理念去教学，中国的未来就不再受英美语言的束缚，可以冲出西方的文化包围，重新成为世界的文化中心。理想上，我们希望在全国免费推广突破班先进的教学方式，这种学习方式不需要外教，只要掌握了新语言学习方法的中国老师就可以教孩子，在全国普及。

今天早上我提到我是毕业生中少数不懂英文的人之一。你们也许会觉得奇怪：难道今天的学校不是教英文最好的吗？原因是我十二岁才上学。我前面也提到过，十二岁以后学英文要花很多时间。我想：英文虽然好，但并不比我们中文聪明美丽；西方文化虽然很先进，但并不比中国文化深奥。我宁愿用学英文的时间好好学我们自己的文化，并希望将来向世界证明，我们自己的文化并不比西方文化差！

教授突破课程是实现这一目标的第一步。

当然，我非常有信心，我的学弟学妹们，也就是我们学校的下一代，将来会做得比我更好，他们会用三四种语言，真正做到“中西合璧、古今贯通、文武兼备”，向世界证明中华文化的强大，而我也希望成为他们的垫脚石。

我希望您能加入我们的未来！

谢谢大家！