作为一名小学生的妈妈，我发现无论计划有多好，都过不了上学这道坎。在孩子上学前，我们一直坚持给孩子读各种故事，有意识地培养孩子的读书习惯。然而，自从孩子上学后，读书的时间就被一点一点挤占了。

但成长绝不仅仅是学习成绩，如果我们的孩子在十年的教育中，没有养成阅读的兴趣和习惯，一旦离开学校，就永远丢掉书本，那么教育一定是失败的。

下面的第一份榜单，是清华小学校长、特级语文教师窦桂梅为1至6年级小朋友推荐的好书清单：

1-2 年级阅读书目

必读

1. 猜猜我有多爱你（绘本）

2. 逃家小兔（图画书）

3. 我的爸爸（图画书）

4. 红舞鞋（唐素兰）

5. 爷爷会找到办法的（图画书）

6.安徒生童话精选（拼音版或图画书）

7.《格林童话精选》（拼音版或图画书）

8.《我的爸爸叫约翰尼》（图画书）

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精选阅读

1. 哪吒传奇 [中文绘本]

2.《王一梅童话系列》（王一梅）

3.小企鹅心灵成长故事（唐素兰等）

4.《夜晚的盛大童话》（梅子涵）

5.《可爱的小老鼠》（中江上、上野典子）

6.《你看起来真美味》（宫西达也）

7. 丁丁历险记（埃尔热）[英文原版漫画]

8. 了不起的狐狸爸爸 (罗尔德·达尔) [英文原版儿童读物]

9. 胡萝卜种子（露丝·克劳斯）

10.《精灵的秋天》（冰波等）

11.《小猪喜里葫芦》（孙友军）

12.大老鼠小猫（周锐）

13.《豆蔻镇的居民与强盗》（艾格纳）

14. 兔子山 (罗伯特·罗素) [英文原版儿童读物]

15. 稻草人 (叶圣陶)

三至四年级阅读书目

必读

1. 活了百万次的猫（中文绘本）

2. 几米作品《月亮消失了》（中文绘本）

3. 夏洛特的网（白色）[英文原版儿童读物]

4. 时代广场的蟋蟀（乔治·塞尔登）（中文绘本）

5. 长袜子皮皮（奥黛丽·恩里克斯）

6. 爱的教育（埃德·亚米西斯）

7.《倔强的乌龟》（迈克尔·恩德著）（中文绘本）

8.《奇怪的老人》（孙友军）

9.《窗边的小女孩》

10. 我爱卢西安

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精选阅读

1.《笨狼的故事》（1\2\3）（汤素兰）

2.《足球英雄》（张志禄）

3.《狐狸小学的转校生》（北东）

4.《小小棕榈童话》（张秋生）

5.《蓝鲸的眼睛》（冰波）

6. 女巫 (罗尔德·达尔)

7. 魔法师的帽子 (托芙·杨松)

8. 多米尼克小狗（威廉·施泰格尔）

9. 有纹身的狗（保罗·马尔）

10. 大盗（普鲁士）

11. 了不起的狐狸爸爸 (罗尔德·达尔) [英文原版儿童读物]

12. 口袋里的爸爸（杨鹏）

13. 塞顿的野生动物故事（塞顿）

14.棒棒棒（童希希）

15.大林和小林（张天翼）

16. 列那狐的故事（浙江少年儿童出版社）

17. 巴拿马·布拉沃（米歇尔·恩德）

18. 中国童话（黄蓓嘉）

19. 汤姆索亚历险记（中英文版）

20. 明朝那些事儿

5-6 年级阅读书目

必读

1. 消失的角落（绘本）

2. 草屋（曹文轩）

3. 小王子 (圣埃克苏佩里) [英文原版儿童读物]

4. 哈利波特系列[英文阅读]

5. 秘密花园 (弗兰西丝·霍奇森·伯内特) [英文原版儿童读物]

6.《苏菲的世界》（乔斯坦·加德）

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精选阅读

1.《风与树的歌声》（阿波直子）

2. 永无止境的故事（米歇尔·恩德）

3. 我可以跳过水坑（艾伦·马歇尔）

4.逃跑（秦文君）

5.《桥下一家人》（娜塔莉）

6. 河边男孩（蒂姆·鲍勒）

7. 奥兹（弗兰克·鲍姆饰）

8. 一条狗和他的城市（常心刚）

9.女生日记（杨红樱）

10. 五丢丢历险记（金波）

11. 昆虫世界（法布尔）

12. 记忆里的老北京（林海音）

13.《姑娘贾梅》和《少年贾里》（秦文君）

14.《毛毛：时间窃贼与小女孩的不可思议的故事》（米歇尔·恩德）

15.幻想城（郭敬明）

16.《窗边的小女孩》“我从小就思考的事情”（黑柳彻子）

17.《三天见》（海伦·凯勒）

18. 三重门 (韩寒)

19.铜葵花（曹文轩）

20. 我女儿的故事（梅子涵）

21.第三军团（张志禄）

22. 致小读者的信（冰心）

第二份书单来自人大附中特级语文教师余书泉带领的初中语文组，是一份人大附中三年初中生的推荐书单：

一年级阅读书单

第一学期

课堂讲座

1.狼图腾（姜戎）

2.重返狼群（李唯依）

3.平凡的世界（路遥）

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自学表（平日及寒假）

1. 星光泉水（冰心）

2.红岩（罗广斌等）

3.《林海雪原》（曲波）

4. 今夜有暴风雪 (梁晓声)

5. 草屋（曹文轩）

6.铜葵花（曹文轩）

7. 小王子（安东尼·德·圣埃克苏佩里）

8. 汤姆索亚历险记（马克·吐温）

一年级阅读书目

第二学期

课堂讲座

1. 四世同堂（老舍）

2. “穆斯林葬礼”（Hoda）

3.长征（王树曾）

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自学表（平日及寒假）

1.《西游记》（吴承恩著）

2. 朝花夕拾（鲁迅）

3. 记忆里的老北京（林海音）

4.《朝鲜决战记》（李峰）

5.《野葫芦》（宗谱）

6. 飞鸟记（泰戈尔）

7.《三天见》（海伦·凯勒）

二年级阅读书目

第一学期

1. 茶馆（老舍）

2.左宗棠（徐志频）

3.解放战争（王树增）

4. 瓦尔登湖（梭罗）

5. 老人与海（海明威）

6.《悲惨世界》（维克多·雨果）

7. 欧·亨利短篇小说集（欧·亨利）

8. 钢铁是怎样炼成的（奥斯特洛夫斯基）

二年级阅读书目

第二学期

1.《水浒传》（施耐庵）

2.“明王阳明第一人”（吕征）

3.农历（郭文斌）

4.1911（王树曾）

5.中国在梁庄（梁红）

6. 猎龙记（江勇）

7.莎士比亚的四大悲剧：《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》（莎士比亚）

8. 简·爱（夏洛特·勃朗特）

9. 牛虻（埃塞尔·莉莲·伏尼契）

10. 巴黎圣母院的驼背（维克多·雨果）

初中读书清单

第一学期

1. 《送你走》（龙应台）

2.《文化之旅》（余秋雨）

3.《毕淑敏散文》（毕淑敏）

4. 莫泊桑短篇小说选（Guy de Maupassant）

5. 静静的顿河（米哈伊尔·肖洛霍夫）

初中读书清单

第二学期

1. 我与地坛（史铁生）

2. 林清轩散文（林清轩）

3、姜巡谈宋词（姜巡）

4.苏东坡传（林语堂）

5. 子夜（茅盾）

6.《陆番言诗》（严歌苓）

北京师范大学二附中推荐

外国小说

1. 红与黑（司汤达）

2. 巴黎圣母院的驼背（维克多·雨果）

3. 海底两万里（儒勒·凡尔纳）

4. 死魂灵（果戈理）

5. 静静的顿河（米哈伊尔·肖洛霍夫）

6. 欧·亨利短篇小说集（欧·亨利）

7. 源氏物语（紫式部）

8. 1984（乔治·奥威尔）

9.《动物农场》（乔治·奥威尔）

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中国古典小说

1.《水浒传》（施耐庵）

2.《三国演义》（罗贯中）

3. 西游记（吴承恩）

4. 红楼梦（曹雪芹）

5.《派安第一奇案》（凌濛初）

6.岳飞全传（钱彩）

7. 儒林外史（吴敬梓）

8. 二十年来我所见过的奇怪事物（吴建人）

9.东周书（冯梦龙）

10. 聊斋志异（蒲松龄）

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中国现代小说

1.《呐喊》（鲁迅）

2. 子夜（茅盾）

3. 四世同堂（老舍）

4. 家庭（巴金）

5. 边城（沈从文）

6.北京时刻（林语堂）

7.白洋淀志（孙莉）

8.保卫延安（杜鹏程）

9.《林海雪原》（曲波）

10. 活着 (余华)

11. 红高粱（莫言）

12.长恨歌（王安忆）

13.秦腔 (贾平凹)

14. 金庸全集

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诗

1. 千首诗歌

2. 唐诗三百首

3. 现代汉语诗歌百首

4. 中国当代朦胧诗选

5. 飞鸟集

6. 苏轼、辛弃疾诗选

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散文

1.《雅舍文》（梁实秋）

2.《志堂回忆录》（周作人）

2. 榆树下讲故事（黄尚）

3.《艺术海洋里的明珠》（秦牧）

4.《文化之旅》（余秋雨）

5. 观看的距离（周国平）

政治阅读清单

经济生活

1.经济学的故事（黄有牛）

2.什么是经济学？（梁小敏）

3.沸腾三国（成仿吾）

4.寓言里的经济学（梁小敏）

5. 胜利（韦尔奇）

6. 滚雪球：沃伦·巴菲特和他的人生财富（爱丽丝·施罗德）

7.《醒来：中国110年的变革》（许知远）

8.货币战争

9.《孙悟空是好员工》（程君逸）

10.《国富论》

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政治生活

1. 政治学（罗斯金）

2.《新中国政治学五十年》（杨海蛟）

3. 自由秩序的原则（哈耶克）

4. 理想国（柏拉图）

5. 我的梦想（奥巴马）

6. 忏悔

7.社会契约

8. 毛泽东传

9.拿破仑：拿破仑的一生

10.温斯顿·丘吉尔

地理阅读清单

1.《非洲与亚洲之旅》《文化之旅》《千年花园》《世界尽头的故事》（余秋雨）

2.《说世界》郭玉斌著陕西师范大学出版社

3.《消失的古国》，吉林出版集团有限责任公司

4.《文明奇迹》，长河海盐出版社

5.《探索世界文化：人类文明探寻之旅》文君时事出版社

6.《探寻中国文化：中华文明探寻之旅》文君时事出版社

7.国家地理科学探索系列：文明的起源，伊斯特比外语教学与研究出版社

8.《插图世界：中国最美100个风情小镇》吉林出版集团有限责任公司

9.《中国风景》单志强著，九州出版社

10.《图说世界：世界最美的100座古城》吉林出版集团有限责任公司

11.《图说世界：全球100个最美度假天堂》吉林出版集团有限责任公司

12.《图说世界：国家地理世界（欧洲版）》吉林出版集团有限责任公司

13.山海经图鉴 徐克 南海出版社

14.地球灾难，中史西苑出版社

15.《人类最不可思议的未解之谜》 杏涛、季江红 浙江教育出版社

16.《图说世界：探索与发现丛书》吉林出版集团有限责任公司

17. 这就是北京，李新，华谊出版社

18.北京北京，冯唐重庆出版社

19. 北京（游中国）中国旅游出版社

20.《老北京趣事》石莲、高桂莲著中国旅游出版社

21.《北京记忆》《记住北京》陈平原著《生活、读书与新知》三联书店

数学阅读清单

1.《高中数学词典》（郑国来）

2.中外数学史概论

3. 天才指南（威廉·邓纳姆）

4.数学模型与数学建模（刘来福·曾文仪）

5.数学思维与方法

历史阅读清单

1.《中国历史十五讲》（张奇志）

2. 中国文明史（袁行培）

3. 昨日的世界（茨威格）

4. 世界文明史（马尧著）

5.万历十五年（黄仁裕）

6. 人类的故事

7. 全球历史（斯塔夫里亚诺斯）

8. 天才的故事（王龙）

9. 红星照耀中国（雪）

10. 带本书去巴黎（琳达）

11. 当星星闪耀时（茨威格）

12.历史的大背景（许倬云）

13. 东亚三国近现代史

14.《历史的裂缝》（雷毅）

15. 现代世界史（第 10 版插图版），分为两卷：至 1870 年和 1870 年以后（美国）（RR Palmer）

16.中国读本（苏叔阳）

17. 希腊神话（德国）（作者：古斯塔夫·施瓦布）

18.消失的历史（郑国明）

19.中国审美文化简史（陈妍）

20. 近代中国的新陈代谢（陈旭鲁）

21. 1898年的中国故事（马勇）

英语阅读书目

英文原创巨作

1.《小王子》

2.《麦田守望者》

3. 汤姆索亚历险记

4.《哈克贝利·芬历险记》

5.老人与海

6.美丽心灵

7.简·爱

8. 双城记

9.《小妇人》

10. 福尔摩斯的故事

11.《傲慢与偏见》

12. 100 种自我激励方法

13.丽贝卡

14.《乱世佳人》

15. 哈姆雷特

16.李尔王

17.仲夏夜之梦

18. 威尼斯商人

19. 欧·亨利短篇小说集

20. 远大前程

21.绿野仙踪

22.红字

23. 暮光之城（斯蒂芬妮·梅尔）

24. 斯蒂芬妮·梅尔的《新月》

25. 斯蒂芬妮·梅尔的《月食》

26.《破晓》（史蒂芬妮·梅尔）

27. 时间旅行者的妻子（奥黛丽·尼芬格著）

28.《海底两万里》

29. 大卫·科波菲尔

30. 呼啸山庄

31. 芒果街上的小屋

32. 鲁滨逊漂流记

33.《了不起的盖茨比》

34.《安妮·弗兰克：一个小女孩的日记》

35.《海狼》 伦敦，杰克

36. 人鼠之间 约翰·斯坦贝克

37. 杀死一只知更鸟（哈珀·李）

38. 与莫里斯共度的星期二

无论作业有多少，都不要错过孩子的“阅读饥饿期”！

读书倡导者、中国教育学会副会长朱永新撰文

如今大多数家长都明白阅读对孩子成长的重要性，但随着孩子步入小学、初中，学业负担不断加重，阅读与学业开始争夺时间，两者的矛盾似乎难以调和。

作为一名有教育理想的学者，中国教育学会副会长朱永新近年来不遗余力地推动阅读，特别是少儿读物。他在不同的场合强调，“一个人的心智发展史，就是他的阅读史”。他如何看待学业与阅读的兼容？为什么在学生时代培养阅读习惯尤为重要？以下是朱永新的访谈实录：

▋中小学更容易形成“精神饥渴症”

“读书就像吃饭，吃过好吃的东西之后，你会一直想吃更多，读过一本好书之后，你会一直找好书读。”说起读书，朱永新用食物来比喻得十分形象。他说，读书会给人带来愉悦感、新鲜感，这种感觉最终会汇聚成精神上的饥饿感。正是以这种饥饿感为动力，他每天早上比一般人早起两个小时，专心读书。

但正如孩子们学习语言、音乐、绘画的最佳时间窗口不同一样，朱永新认为，这种“精神饥渴”在中小学阶段更容易形成，因为科学普遍认为，人类阅读的关键期在14岁之前。

朱永新对一位名叫赛普汀·哈辛拜的新疆奎屯八中同学记忆犹新。这个孩子所在的学校参与了“新教育实验”（朱永新发起的一项民间教育改革行动，旨在帮助新教育共同体成员过上幸福、完整的教育生活）。“这个孩子从小学五年级才开始学习汉语。”朱永新说，但从此以后，赛普汀·哈辛拜就像一个饥饿已久的孩子，再也放不下书本，他花了三四年时间读了几百本书。2012年，在中央电视台评选的十大读书少年中，赛普汀·哈辛拜入围其中。

美国著名生理学家玛丽安·伍尔夫通过研究儿童阅读时大脑的变化发现，儿童阅读时会同时使用左右脑区域，但过了这个时期，学习语言的能力就开始退化，而我们成年人阅读时，往往只用一个脑半球。

科学家认为，父母在孩子5岁前是否经常给孩子讲故事，影响着孩子未来阅读能力的形成。同时，人们在14岁前的阅读经历对孩子的成长也至关重要。人生的历程只是前14年阅读内容的延伸。

其实，孩子在成长的过程中，会用自己在14岁之前读过的、体验过的、经历过的，从书本中获得的基本价值观，以及感恩、慈善、友谊等最伟大的概念和知识来构建自己的生活。

“所以孩子早期的经历对于孩子的成长非常重要，长大之后，他们会以童年时期所获得的东西为基础，继续构建内心的成人世界。”朱永新说。

▋“读书与学术从来都不矛盾”

一位身为小学生家长的妈妈发现，无论计划多好，都过不了上学这道坎。孩子上学前，妈妈一直坚持给孩子读各种故事，有意识地培养孩子的读书习惯。但自从孩子上学后，孩子的读书时间就被一点一点挤占了。“我既要完成学校的作业，又要保证孩子睡好觉，所以不得不做出一些取舍”，妈妈说。

这位妈妈的苦恼并不是个例，在巨大的考试压力下，如何平衡读书与学业是很多家长，尤其是城市家长面临的难题。

一项调查显示，59.2%的学生只花很少一部分时间阅读课外书，6.2%的学生甚至根本没有阅读时间，只有12.3%的学生花较多时间阅读。

“国外有大量研究表明，作业越多，孩子越容易变笨。”朱永新说，重复的练习是孩子们最讨厌的，它只能提高孩子对知识的掌握程度，但对孩子智力的发展毫无作用。

根据孩子对课本和课外书的阅读情况，朱永新把孩子分为四种类型：

▪ 对看课本、课外学习不感兴趣，“这样的孩子一定是无知的”；

▪ 既爱读课本，又爱读课外书，“这样的孩子一定有很大的发展潜力”；

▪ 只读课本、不看课外书的孩子，虽然成绩很好，但发展潜力却很小；

▪ 不喜欢课本，只喜欢课外书，“这样的孩子不一定能取得理想的成绩，但还是有希望的。”

“读书和学业从来就不矛盾。”朱永新说，苏联著名教育家苏霍姆林斯基在实际工作中始终坚持两套教学大纲：第一套大纲是指学生必须背诵、牢记的材料；第二套大纲是指课外阅读和其他资料来源。这两套大纲并不矛盾，而是相互促进、相辅相成。

朱永新介绍，在一些开展新教育实验的学校，有的老师一个月就能学完课程，剩下的时间都用来读书。

如今，很多家长和老师只注重分数，但成长绝对不只是提高成绩。“读书会让教育更好，为孩子的成长打下良好的精神基础。”朱永新说。如果我们的孩子在十多年的教育中，没有养成读书的兴趣和习惯，一旦离开学校，就永远抛弃书本，那么教育一定是失败的；相反，一个在学校成绩平平，但读书兴趣浓厚，养成终身学习、读书习惯的孩子，一定会比成绩高的孩子走得更远。“学校教育其实不仅像母乳一样给予我们最初的滋养，最重要的是，读书让我们学会独立飞翔。”

事实也证明，大量的课外阅读并不会影响孩子的学习成绩。

朱永新介绍了四川成都一所私立学校陈美丽老师班上的故事。陈老师在教学中，有意识地增加大量阅读材料，如《夏洛特的网》《波丽安娜》《山中生活》《中国神话传说》《希腊神话》等。结果，陈老师班上的学生成绩不但没有因阅读量大而下降，反而比第二名的班级高出三四分，比倒数第一的班级高出十几分，比年级平均分高出五分。

▋人类最伟大的思想家们都离线了

即使那些充分认识到阅读重要性的家长仍然有很多困惑。

去年暑假，壮壮的妈妈忙着跑各个医院，因为壮壮的视力突然变得很差。“有一只眼睛只有0.1。”壮壮妈妈说，壮壮今年上一年级，面对即将到来的更重的学业负担，壮壮妈妈希望尽快恢复孩子的视力。“孩子视力下降是因为我们家里有一台iPad，虽然我们尽量限制他玩游戏的时间，但他也在上面下载了很多故事书和一些学习软件。”

随着科技的发展，新一代家长和孩子不可避免地被卷入电子阅读的浪潮中。对此，朱永新认为，电视、电脑、手机等电子设备提供的内容过于丰富多彩、动感十足，对低年级的孩子是有害的，“不利于孩子专注力、心灵宁静度的形成。”

朱永新认为，网络、电影、电视等大多只能带给人暂时的感官刺激，这种愉悦是感官的、短暂的；而读书带给人的感官刺激丰富，超越感官的无限想象，对世界和人生的深刻领悟，这种愉悦是全方位的。

“让孩子过早接触网络，会让他们丧失思考能力，只会看书，不会思考。”朱永新说。针对目前很多中学生、大学生上网看书的现象，朱永新说：“我觉得，人类最伟大的思想，还在线下。”

他认为，互联网上吸引更多关注的是信息、广告和娱乐内容。人类的理解力，尤其是人类的理性洞察，很难通过互联网获得，智慧在互联网上更是难得一见。人类思想的演进，从信息到知识再到智慧，就像一座金字塔，是一个精神和智力逐渐升级发展的过程。我们每个人的智慧只有通过读书，才能一步步到达精神“金字塔”的顶端。

▋ 让每个孩子都能轻松获得最适合自己的书籍

阅读很重要，但比阅读更重要的是你给孩子读什么。

“我现在就这么迷茫。”一位一年级孩子的妈妈说，学校每天利用孩子们早上到校的时间，给学生们播放古诗词。“几十首古诗词被录成了说唱的形式，孩子们经常在家里嘟囔，但怎么听都不对劲。”据这位妈妈介绍，不管是《中午耕耘》还是《床前明月光》，各类诗词都被孩子们用欢快的说唱节奏唱了出来。

“这种方法目的是让它朗朗上口，让孩子们能记住。”朱永新说，但阅读的关键不在于死记硬背，而是去体会、去感受文学作品中的美。

“童年是一条从浪漫到精准、从粉红到天蓝的彩色阶梯，孩子的阅读也是一个循序渐进、逐渐过渡的过程。”朱永新说，在最初的粉红阶段，阅读以读物、写字、画画、童谣、儿歌为主。孩子到了三四年级，阅读就以朗读、复述故事、默读等形式表现出来。到了高年级，孩子就会开始进行话题讨论。

- 结尾 -