哲学、心灵鱼汤和成功，哪个更有用？

文·汉仪

近年来，一年一度的中考作文题引起了国人的热议，并经常被拿来与同期举行的日本学校毕业考试作文题进行比较。 不过，两者之间并没有太大的可比性，因为中国的中考作文题是选择性考试。 我们先来了解一下日语的练习。

法语练习分为工程、科学和社会经济科目。

“尊重所有生命是一种道德义务吗？”

“个体意识是否只是个体所属社会的反映？”

“过去的经历塑造了我吗？”

“我们应该不惜一切代价来获得幸福吗？”

“有选择就意味着自由吗？”

“艺术作品能否培养我们的感知和认知？”

“对德国哲学家亨利·柏格森《思想与虚无》的论述的评论”

……

与中国中考习题相比，法语问答题表现出更多的人文关怀和批判性思维，以及题目的开放性。 其中，议论文的主题大多是围绕候选人发生的社会议程和公民议程，例如“文化多样性会威胁全人类的团结吗？” “所有的信仰都违背理性吗？” “我们会没有国家吗？更多自由吗？” 这个问题没有标准答案。 学生可以根据自己的思维做出判断，确定自己的立场，陈述理由，并有依据的答案。

↑

法国，学生参加学校毕业考试

→

中国2016年国卷一高考作文

两者相比较，难免让人觉得“有一种区别叫思想”。 以2016年中国中考作文题为例，它是一套动画，曾引起一些争议。 中山大学谢友顺院士在南方日报发表题为《中国运动教育降低国民情商》的文章。 标题有些自私，但他的分析很有道理。 “好的习题应该包含深刻的思考。在思考中也应该有无限的可能性。至少国家层面应该有意识地提供这些指导，而不是让那些年轻人重复这些显而易见的公共推论，吃一些小小的意识形态蛋糕。” “作文的最后一点目的是解放考生的想象力，欣赏汉语之美，进而培养具有独立思考能力的现代人。”

我读过一篇关于Momo的文章。 一位中学校长给全校中学生写了一封信，请中学生回信，表达自己的感受。 同学们也积极响应。 他们的困惑大多集中在与老师、同学的人际关系、学习成绩、升学等方面。一位在陌陌上发帖的朋友这样评价：“这是一个误区，少数宝宝有一个通病：付出太多”如果中国整个教育体系缺乏使命感、信仰感或情结，孩子们的视野和心胸很容易被挤压成狭隘的。 角落，而当孩子的人生不够宽广的时候，就很冷漠，很难教，最容易成为中学时期那种背锅的人物。 当然，关注自我也不是不可能。 李白的诗里也充满了‘我’，李白笔下的‘我’是放在历史的经度和宇宙的纬度上的。”我想起周恩来原来的《为中华崛起而读书》，鲁迅的“意思是荃看不到寒星，以我的热血推荐轩辕。” “别说现在的女儿们很难有类似的答案或观点，即使有也会被批评。这大概就是中国教育培养出那么多奢侈利己主义者的原因，因为它过分强调实用性和功利性。”主持人白岩松曾说过“中国人应该多做一些无用的事情”。

这不仅仅是一个教育问题。 整个社会更多地夹杂着成功学和精神鱼汤——“做人生赢家”、“实现人生价值”、“开发个人潜力”、“四十岁之前退休”、“好好生活” 。 “平衡的生活”、“从情感开始”等等。人们的日常话题大多围绕着房子、汽车、股票等话题。很少有人有闲暇去谈论“诗与远方”。这是成本造成的。主要原因是整个社会环境对人们的精神层面缺乏影响和引导。

杨绛先生日前去世时，她的《一百周年纪念辞》中写道：“我们如此期盼命运的坎坷，最后却发现，人生最迷人的风景，其实是内心的平静和平静。我们曾经多么期待外界的认可，但最终我发现，世界是属于我的，与别人无关。” 一度火爆朋友圈，并被一些大V转发。 后来又否认不是先生做的，真正的你不会写出这么腥汤味的字。

说到底，哲学、精神鱼汤、成功学都是没有用的。 不同的是，哲学从实用性的角度看是没有用的，但它可以培养人的思维能力、认知能力、判断能力以及看问题的深度、广度、维度，使人对世界有更好的认识和社会。 理解更清晰。 哲学让人们面对世界、人性、事物的本质，能够理性地面对这一切，而不失温暖； 这样，他们就能产生一颗关怀之心，也可以说是一种人文情结。 心灵鱼汤的无用之处就在于它缺乏营养和洞察力。 看似温柔的鱼汤文章或许能在一定程度上启迪人们的心灵，但更多的是麻痹和盲目。 读得太多，他们就失去了判断和思考的能力。 成功的学习是最可怕的。 当一位成功学习大师提出自己的目标是“帮助中国每个人、13亿人成功”时，就足以看到人们对成功的热情，而热情的背后却是恐慌和失落。

哲学既无用又有用。 有用的不是哲学本身，而是它带来的启发。

向左阅读，向右冲洗

红旗出版社