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239日，庞统前来投票。

上次提到，孙权在鲁肃的推荐下，请庞统来面试，看看这个传说中的封枭有没有真本事。 庞统自然接受了采访邀请，来见孙权。 两人见面行礼时，孙权抬头一看，只见此人浓眉高鼻，面色黝黑，胡须短小。 他看上去很抽象，心情有些不爽。 看来孙权也是外貌协会的一员，选拔人才首先要看外貌。 但毕竟你不是在选演员，还是得先看你有没有能力。 孙权问庞统，你一生主要学到了什么？ 庞统抬起头看着对方说道，不要死板，随机应变。 这意味着为什么要费力坚持你所学的东西呢？ 我适应力强，适应能力强。 当时的文人学问无外乎儒、道、法、兵。 这是正统的，也是正常人。 如果你不学这些东西，只是随机应变，那说明你什么都精通了。 中国人讨厌自负、自满的人。 他们既不谦虚又令人厌恶。 所以孙权听到庞统的回答，心里就有些不高兴了。 孙权又问他，你的才学与周公瑾相比如何？ 庞统撇了撇嘴，嘿嘿嘿，我这辈子学到的东西和他不太一样。 言语中充满了嘲讽和戏谑的意味，这说明周宇只是在系统内学习，显得像是跳出了三界，并不属于五行之列。 孙权一生中最喜欢的是周瑜。 当他看到庞统如此鄙视周瑜，又如此嚣张的时候，他基本就断定庞统名不副实，没有再重用他的意思了。 于是他对庞统说，你先退后一步，等有合适的机会我再来邀请你。 就像今天的采访，如果最后一句是“我们会再联系你”，那基本上就是没有联系了。

庞统也知道是怎么回事，长长地叹了口气。 鲁肃问孙权，主公为何不用庞士元？ 孙权冷笑，说他只是一个狂妄之人，没有什么用处。 鲁肃摆手道：“不对，赤壁战事激烈，此人曾献出连环计，立下奇功，主公必知。” 孙权挑眉说道，当时曹操只想亲自钉船，这个人未必有什么功劳。 谁想用谁就可以用。 反正我是绝对不会用他的。 鲁肃摇摇头，出来迎接庞统。 他对庞统耸了耸肩，说道：“我并不是不推荐你，可惜武侯不肯重用他，你还是耐心等待吧。” 庞统低下头，叹了口气。 鲁肃见这架势，连忙问道：“你没有心事武侯吗？” 庞统没有回答，只是低头叹了口气。 鲁肃连忙道：“以你的才华和学识，到处都找不到好工作。你老实告诉我，你想投靠谁？” 庞统眯着眼睛表示自己要投靠曹操。 鲁肃一听这话，顿时着急了。 这是放弃光明、走向黑暗的征兆吗？ 如果你这样做了，你投靠刘皇叔，一定会得到很好的利用。 听到这句话，庞统抬头看向鲁肃。 其实他一直没怎么关注过鲁肃，也不想和东吴人打交道。 于是他想试探一下鲁肃，让他去找曹操。 且看鲁肃有何反应。 如果鲁肃听说自己要投奔曹操而反应过度，那么他立刻就会断定东吴没有好人。 如果鲁肃反应过度会怎么样？ 因为曹操是东吴的死敌，鲁肃这样的能人要加入死敌，是肯定不会同意的。 于是，鲁肃用好言劝说庞统，用利益引诱庞统，先稳住他，最后煽动他。 孙权给了他任何小官职，但都是失败的。

就和猴子被封印为弼马文一样； 另一种情况是，先将庞统送走，然后立即派人逮捕庞统，防止他投靠曹操。 但鲁肃是个老实人，没有那么恶毒。 他总是为别人着想，所以当他告诉庞统投奔刘备的时候，庞统也看不起鲁肃。 于是庞统告诉鲁肃，我就是这么想的，我想投奔刘玄德。 我刚才是和你开玩笑的。 庞统，不知道是因为他对别人太防备，还是他天生爱开玩笑。 他是一个中年男孩。 他总是喜欢这样考验别人，所以他在《奇葩说》中是一个很不一样的存在。 罗贯中先生把这个人物刻画得非常有趣。 鲁肃听说庞统要投奔刘备，连忙说，我给你写一封推荐信。 到了玄德，一定要帮助他。 最终，我们的目标是孙家和刘家不应该互相争斗，我们必须保持一致。 对抗我们共同的敌人——曹操。 庞统点头说道，这也是我最大的心愿。 于是庞统带着鲁肃的信来到了刘备面前。 刘备这边，诸葛亮出差，到荆州几个县视察工作。 门口有人报信，江南名士庞统来会合。 刘备久闻庞统之名，连忙叫人进来。庞统见到玄德，只是躬身行礼，刘备不悦。 为什么？ 刘备自己也认为，他的地位不一样，肯定比庞统高很多。 如果庞统是为了挽回面子，他就会向刘备行礼，也就是跪下磕头，这会让刘备高兴。 然而庞统只是鞠了一躬，也就是将双手高举在空中。 然后他只是鞠了一躬。 刘备觉得这个人太嚣张了。 按照庞统的性格，他是绝对不会向刘备下跪的。 别说是刘备，就是皇帝来了他也不会跪拜。 他只是一只脾气暴躁的猴子。 拥有诸葛亮和鲁肃两封介绍信的庞统会见刘备的情况如何？

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关于《考拉老师》

我叫刘毅。 我于2008年毕业于中国戏曲学院戏剧影视文学系，毕业后一直从事中小学汉语培训工作至今。 我被学生们称为“考拉老师”。 大学期间，我无意中接触到了广播艺术，从此深深爱上了用声音来诠释生活。 因为学生们喜欢听我的故事，他们又重操旧业，制作了一些自制的广播节目。

我一直认为，一个人的“文化修养”比“文学素养”和“学业成绩”重要得多。 孩子们在学习中遇到的所有问题，基本上都可以归咎于“文化修养”不够。 因此，在提高孩子的“文化素养”、提高学习成绩的同时，这也是我一直想做、正在做的事情。 然而，同学们对我的评价是——格格不入。 嗯，我觉得这个评价很有力，而且说的是实话。 中文就得“淡然”，不然就只能背字典了。

关于《谎言听三国》

这个程序的诞生完全是一个意外。 一个学生说她想听我讲《三国志》。 我说上课时间不够，她说你可以录一下，我说可以。 于是，就有了这个自制的广播节目。 很多同学和家长问我在读什么书，都想买来自己看。 我说，抱歉，这本书还没有上市，因为我还没有出版。 这些字都是我自己一一打出来的，绝对是独一无二的。

对于孩子们来说，《三国志》不仅是英雄人物、历史、小说，更是一门考试科目、文学常识、一道难啃的骨头。 孩子们太累了，没有时间仔细阅读这部名著。 现在，我就用他们能够听懂的方式，广播三国的重要信息。 别以为我说话很慢。 里面的评论很多，因为我没有参考过任何关于《三国演义》的书，《三国演义》是我唯一的蓝本，所以我的评论“可能”是排他的——我不知道英雄会同意谁的观点，哈哈。

对了，这里挂文字是为了让孩子跟读。 如果喜欢的朋友想转载我的《三国志》，请跟我打个招呼，谢谢。

关于《躺着听诗》

这个程序的诞生更是一个意外。 可以算是《卧听三国》的衍生品。 在我的课堂上，我要求学生背诗。 有些学生觉得背诵诗歌有困难。 作为有过这种经历的人，我很理解。 我只能说，生活中，总会有一些不如意的事情。 我能做的就是让一些不如意的事情变得不那么不如意，所以当听到我用一种“怪异”的语气把课堂上教的诗念出来时，同学们都捂着脸偷笑——“原来还可以这样” ”。 嗯，顽皮的男孩们有话可说：“老师，老师，你读到那句话时为什么笑了？” “老师，老师，您读到这句话的时候，感慨万千……”

其实我也是一个背诗的涉猎者。 我也是一名小学生，所以我会慢慢探索。 不管怎样，很多孩子因为听了我“奇怪”的朗读而背下了很多诗。

诗歌中的配乐都是经过精心挑选的。 选择音轨比录音更耗时。 我专门介绍了一些，曲子都不错。 听诗或许还能增加一些“艺术细菌”。 如果我选择的配乐无意中侵犯了您的权利，请与我联系。

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