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2.随意选牌<选牌换牌功能>
3.设置起手牌型
4.防封号防检测
5.苹果系统、安卓系统均可安装
支持首款苹果安卓免越狱<全系列>辅助
wepoker透-视挂、wepoker外卦苹果系统,安卓系统均可安装.
支持首款苹果安卓免越狱(全系列)
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1.通过添加客安装这个软件.打开.
2.在"设置DD辅助功能DD微信麻将辅助工具"里.点击"开启".
3.打开工具.在"设置DD新消息提醒"里.前两个选项"设置"和"连接软件"均勾选"开启".(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉."消息免打扰"选项.勾选"关闭".(也就是要把"群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口.)5.保持手机不处关屏的状态.6.如果你还没有成功.首先确认你是智能手机(苹果安卓均可).其次需要你的微信升级到最新版本..正版软件都是匹配定制安装的,非诚勿扰,谢谢大家,有
初夏满诗意,研思谱新篇。为进一步践行“新课标”理念,聚焦学科课程核心素养,开展以素养为导向、以育人为指向的学科教学活动,探讨新课标视域下基于主题育人意义探究的单元整体教学,5月24日,三灶实验小学有幸邀请到全国小学英语教研基地主持人、上海市教委教研室英语特级教师、上海市英语教师专业委员会会长朱浦老师,上海市资深教研员唐伟文老师,浦东教发院英语教研员叶建军老师,兄弟学校英语老师齐聚三实小,用前沿的观点、新颖的视角,引领老师们深思新课标,探寻教学新路径。
本次教研活动由荐课、教学阐释、教学展示和专家点评四部分组成。
荐课
课前,由杨晓婧老师进行新课标导向下的荐课,杨老师基于单元主题Children’s Day,介绍日本、土耳其等世界各国不同儿童节的不同庆祝方式,为本堂课铺垫必要的活动习俗和文化背景,凸显本堂课的文化体验。
教学阐释
蔡裕如和谈鑫两位老师从“深入语篇研读,提炼主题意义;聚焦单元整体,叙写育人目标;丰富学习活动,体现育人过程”三个方面,对3BM4U2 Children’sD ay进行了单元整体教学阐释,详细阐述了基于主题意义探究的思考与实践。在本堂课的各类学思、学用、学创的学习活动中,促进学生发展语言能力,培育文化意识、提升思维品质、提高学习能力,使学科育人可视化。
教学展示
庄意如老师执教的是3BM4U2P3 Children’s Day in different countries,庄老师围绕主题意义,对教材语篇进行了适度的再构,围绕KiKi和外国小伙伴讨论世界各地儿童节相关信息展开,让儿童节文化更加丰富立体。庄老师秉持英语学习活动观组织和实施教学,设计了丰富多样、具有内在关联的学习活动,帮助学生获取不同国家的不同语言、不同儿童节日期、不同儿童节活动等信息,感知和理解文化多样性,并通过小组合作和展示交流,内化并应用所学语言,最后尝试向他人介绍自己的儿童节活动安排,在制定计划、交流想法和分享计划的过程中,锻炼个性表达能力,深化对主题意义的认知和理解,同时感悟Children’s Day is fun!的主题意义。
专家点评
每一场教学都是一次实践探路,而专家的点评指导评则是指南针,指引教师前进的方向。朱浦老师高度评价本次三灶实验小学的英语教研活动,是一次“极为规范有效的教研活动”。朱老师从解读新课标切入,以“关注课程变化,践行学科育人”展开对本次活动的点评,朱浦老师充分肯定了教学设计团队践行新课程标准要求,结构清晰完整、语篇研读精准,关注学生学习经历,阐释了对教学思想理解的深度。同时指出,教学设计要依据主题意义、学习内容、学习情况,实现准确的意义探究,合理的学习内容整合。
为追求精益求精,朱老师提出了改进建议:单元框架图中,除育人指向外,还需加入单元学习任务,能介绍各国儿童节的基本情况;学习活动中,学习理解、应用实践、迁移转换的关联过程应体现逻辑循环上升;学习任务描述更简洁清晰,可提炼为:以Children’s Day为主题,参照板书,有效提取不同国家的不同语言、不同儿童节日期、不同儿童节活动信息,描述不同国家的儿童节活动。
最后,朱老师激励在座的每位教师,优秀教师的标准应具备:
1.强烈的目标意识
2.明确的学习任务
3.精准的教学设计
4.合理的内容整合
5.丰富的资源整合
6.扎实的学科功底
朱浦老师的讲座高屋建瓴,但又深入浅出。他以幽默轻松的语言,用浅显易懂的方式,向老师们传递了精辟独到的前沿理念。5月24日的星光剧场掌声雷动,为求知育人的远航路上增添无尽的乐趣!
勤学善思,知行合一;同道相励,进阶愈欢。三实小英语组将继续开展育人指向、素养导向下的英语教学实践,在教学中践行英语学习活动观,探索课程育人方法,落实学科核心素养,奋力书写上小英高质量发展的新篇章!
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