“很多时候，人都是活在自己的皮囊里，用习惯的角度去看待人和事，在三五分钟的时间里判断自己的得到和失去。如果偶尔走出去，人的心胸会更开阔。” ”。

- 题词

当我来到《十本书》这本书时，我不禁想知道，这本书讲的是什么呢？读完之后，我发现，在《金屋》的万卷书籍中，每个人都有自己的最爱，也有很多因阅读而引发的情感。这些不禁让我想起了我自己的读书生涯……

就说我初中的时候吧。当时特别流行心灵鸡汤。其中有一些小寓言，有的描述感人的家庭关系，有的描述励志故事。但写读书笔记我最喜欢的是一套《美文如歌》。这套书包括散文、小说等文学体裁。但当时（现在也是）我只喜欢小说和有情节的故事，几乎不包括散文，所以后来我的写作风格都是以写叙事为主，甚至还喜欢写仙侠一次又一次的故事，我的措辞浮躁而华丽。正是因为写得好，我的语文才稍微站起来了。

进入高中后，我阅读课外书的时间被占用了很多。印象最深的是我从父母书架上偷来的旧书，比如《撒哈拉的故事》、《围城》、《城南旧事》等等。其中，三毛的撒哈拉让我特别着迷。那段时间我熬夜不是为了赶作业，只是为了偷偷看撒哈拉。这本书让我真正感受到了世界的广阔和自己的渺小，也让我对自然和人类文化产生了敬畏之心，促使我购买了全套的《三毛全集》。

后来，我进入了大学生活，终于走进了图书馆。这段时间看的书还是各种类型的小说。一开始我读金庸，读完之后我希望自己能成为一个人间冷酷、风流的男人；然后我读了《明朝那些事》，读完后，我觉得自己知道的很少，需要实践；之后我又读到了盗墓题材，这让我想学习一段时间的周易八卦；另外，我读了海明威和沉从文的作品，了解了艾玛的故事和《世界上的奇怪的人》。其中，给我留下深刻印象的有三人。一是《红楼梦》我看不懂，二是《一百年孤独》我看不懂，三是《傲慢与偏见》我在书本上读过很多遍。电影。

当我发现自己的阅读类型狭窄时，我尝试突破。不幸的是，我每次尝试都失败了。一套《曾国藩》我开始看了三四遍，还是看不懂。在读书队里，我读了《教学勇气》和《教学勇气》。 《终身成长》等等也都相当困难。最近，我终于坚持间歇性地看《文化之旅》了。

当我回想起读过的书时，我突然发现我已经忘记了很多书的名字、内容和作者。那么读书能带来什么呢？是一时的炫耀，还是日积月累的厚度？显然，两者都不是。人生无止境，读书无止境。从我们挑选的十多本书中，我们能获得的是自我认同和追求。通过看别人看清自己，通过看世界看清前进的方向。书籍的力量在于，它能让我们至少在短时间内逃离现实生活，跳出凡人的躯体，窥视灵魂和未来，找到自己的喜好，理清自己的观念。对与错。

然而，读书不思考是没有用的；读书不思考是没有用的。读后思考而不实事求是，更是无趣。故古有圣人云：“学而不思则罔，思而不学则殆”。今天，我们“站在巨人的肩膀上看世界”。我们应该乘风破浪！

初中地理老师迟树慧坚信，在教育的道路上，心中要有爱，眼中有光，向上走。

读完《十本书》后的感想

刘浩辰

本书是《中国教师报》“十本书”品牌栏目专栏文章合集。本书稿件从专栏近三年近200篇专栏文章中精选了20位老师的文章。这二十位老师都是基础教育领域的领军人物，也是经验丰富的读者和积极的阅读推广者。他们在书中分享了自己的读书故事，以及阅读对自己职业成长的巨大影响力和神奇力量，并推荐了属于自己的个性化图书清单。

我原本以为《十本书》是一个人推荐一本书，但读完之后才发现，每个人推荐了十本书。所以，我们先来说说“推荐书单”。在书店工作的两年里，无数人问过这样的问题：你最近有什么好书可以推荐吗？光是听着就让人头疼。其实，推销图书并不像大家想象的那么容易。推荐的书一定是你实际读过、思考过的、对你有启发、有收获的。

总结这二十位老师推荐的书单，大致有两类：一类是喜欢的作者的书，另一类是教育励志书，包括一些大家熟悉的书。

给我印象最深的是吴飞《教不跪》中的一句话：“要学生站直，老师就不能跪着教。”什么叫“跪着教”？作者也给出了答案，那就是学习没有独立精神、质疑精神、批判精神。这让我再次反思自己。我在工作中坚守的标准是所谓的“独立精神”还是愚昧头脑的“固执”？

不得不说，有些书，光看书名，就已经给你带来深刻的启发。比如张文治的《教育是慢艺术》，熊佩云的《高处的自由》，再比如我曾经读过的帕克·帕尔默的《教学勇气》……

那么问题来了，如果让我选十本书，我会推荐哪本书？

我抬头看着我的书架。书本不多，只有二十本左右。其中一半是我上学时读过的青春文学。推荐并不容易。剩下的一半，有一些是在分享会上给作家们买的。剩下的翻来覆去的都是我真正喜欢的，而且屈指可数。

其中一本是必读的，那就是柴静的《看见》。这本书已经有几年了，是大学老师推荐的。柴静曾担任央视记录现实题材专题节目《看见》的主持人。由于项目持续时间有限，我们无法透露更多细节。于是，柴静写了同名书《看见》。柴静在书中给我们带来了一些事件的新视角，补充了普通人生活中的无奈选择。这些人和事在她的笔下变得更加温暖。

其实，很多时候，我们读完一本书后，并不觉得自己有什么收获，甚至感觉大脑一片空白。这时我更加质疑一件事：读书真的有用吗？

不用想太多，这个命题一定是肯定的。那么为什么我们常常会抗拒这种不应该出现在我们心中的想法呢？

我曾经和白马时间内容总监何亚娟谈过同样的问题。她这样说：“读书有时就像从竹篮里打水，你只看到水从缝隙中慢慢流走，却忽略了竹篮上也有水，读书被水挂了就会留下痕迹。” ”

刘雨辰是临沂市十二中的地理老师。教育的意义是“分享爱”。只有充满“爱”的分享，你才有面对世界的信心，才有不怕失去的勇气。这也是我们能给学生最深刻的影响。

读完《十本书》后的感想

朱美玲

最近读了《十本书可供选择》这本书，读后感觉受益匪浅。书中记录了20位老师的读书心声。人生无止境，读书无止境。他们读过近千本书。阅读对于教师来说意义重大，不可或缺。

“学高为师，正气为榜样。”作为一名教书育人的老师，读书就是一个学习的过程。在学习知识的学校里，教师是带头阅读和学习的人。教师是学生的镜子，学生是教师的影子。教师在学生学习知识的过程中起到榜样的作用。许多学生在老师的影响下爱上了读书。

“书中自有黄金屋，书中自有如玉般的美丽。”读书可以使灵魂伟大而高尚，它可以塑造人的精神，升华人的心灵。一个有读书习惯的老师，他的气质在受到书本的滋养后，会逐渐变得高贵而不庸俗，气质也会逐渐变得细腻、从容。一个有知识、有教养、有成就的老师自然会赢得别人的尊重。教学可以给我一种冷静、博爱的精神和挑战生活的勇气。读书可以给我教育思想的智慧和不竭的创造力源泉。

时光荏苒，我们一生走遍千里山河。没有万卷书的陪伴，生活将会是黯淡的。热爱读书，读书可以丰富你的生活，从书中品味生活，游览图书的花园，你的生活就会变得容光焕发。

没有书籍的生活，就像没有阳光的生活；没有书籍的智慧就像没有翅膀的鸟。书籍是人类的精神食粮。当然，书籍的选择也很重要。你应该选择适合你、对你有帮助的书籍。作为一名教师，读书是不可缺少的一课。我应该找一些书籍来指导我的成长，不仅仅是教育方面的书籍，还有各行各业的书籍。这对我的工作和成长都有很大的影响。读书，了解人生，通过读书树立自己正确的人生观、价值观、教育观，这样才能成功、有效地教育学生。

以上是我对这本书的看法。希望以后能读到更多优秀的书籍。

读者简介：朱美玲，临沂十二中化学组老师

教育信条：教育不能改变受教育者生命的长度，但可以挖掘受教育者生命的深度。

结尾

第十二中学

｜梦想开始的地方|