3月23日下午,国家应急处置指挥部举行第二次新闻发布会,发布"3.21"东航飞行事故调查的最新进展,以及东航MU5735客机黑匣子搜寻的相关情况.

发布会现场.

【失事飞机黑匣子已找到】

记者从23日的新闻发布会上获悉,东方航空公司MU5735航班的一部黑匣子已于23日被发现.

【已找到的MU5735黑匣子破损严重】

【央视新闻客户端】;

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网上的声音很多，鼓励的，质疑的，我都看到了。我很感激，大家都在为我们加油。4月11日下午，四川南充市蓬安县，57岁的赵海英看着阳台上练习川剧吐火技能的唐宝女儿，一边为她数节拍，一边纠正女儿喷吐的方向：幺女儿，你要分析风向，判断自己站的位置。

近日，患有唐氏综合征的19岁女孩学习川剧变脸的视频备受关注。视频里，女孩母亲拿着戒尺指导女儿压腿拉伸练功的严厉，谈及希望女儿掌握一门技能，有口饭吃的担忧，和陪女儿练功满脸汗水的辛苦，让这位母亲，面对着诸多声音。

我们用10年时间陪她探索喜欢的东西，川剧变脸是她打内心喜欢的，我要做的就是陪她坚持。

△秋华和川剧变脸师傅林春。（受访者供图）

38岁生下唐宝小棉袄

用10年时间探索女儿喜欢的技能

我们是一个幸福的大家庭，有11口人。小秋华有两个哥哥、两个嫂子，还有4个侄儿（女）。用我孙子的话来说，秋华是家里的团宠。

4月11日，暖阳午后，南充蓬安县一处居民楼二楼，57岁的赵海英，刚和女儿打扫完房间。楼上漏水让家里有些乱，刚好秋华在学校是学家政专业的，今天很多打扫都是她独立完成。

收拾完房间，女儿殷秋华去午休，赵海英坐在客厅里，谈起她的唐宝幺女儿。

38岁那一年，赵海英生下期待已久的女儿，因为出生在农历九月，取名秋华。

6个月时，小秋华诊断出唐氏综合征，要面对智能落后、特殊面容、生长发育迟缓甚至更多疾病。但赵妈妈从没想过放弃，全职照顾女儿，带她四处求医。

女儿7岁时，赵妈妈希望能找到一样女儿喜欢的东西，有个她喜欢的、愿意学的、能学会的一技之长，能作为谋生手段，能有口饭吃。于是赵妈妈带着女儿开启了寻找之路。

女儿喜欢小提琴，买琴学了一个学期，连指法也没能掌握。但学琴过程中，赵妈妈发现了音乐对女儿的感染力。她又看到跳舞说想学，又去报名学拉丁舞、中国舞，但发现她基本不能和老师沟通，也没法和同学互动，跳舞也不合适。

直到2021年，蓬安县残联拍摄一个讲述残疾孩子的情景歌舞《不会微笑的天使》，17岁的秋华成为了这部剧的演员之一。

赵妈妈陪女儿去学习排练，发现女儿总盯着指导老师林春看，还跟着做各种动作，专注极了。节目排练了近1个月，赵妈妈一直观察，发现女儿极其喜欢这位老师。一打听，这是一位川剧演员。

正式演出结束后，赵妈妈拦住了老师林春：请您收下秋华做学生，和您学川剧。

林老师早就注意到这名特别的唐宝演员，也被赵妈妈感动。一点点摸骨，了解秋华身体情况后，定下了川剧变脸这个技能。

△小秋华和母亲赵女士、师父林春。（摄影 谢杰）

简直太合适了！秋华不能交流，但变脸不需要说话。唐氏患儿的脸部生理特征也能被脸谱遮起来。赵妈妈回忆，女儿第一次接触川剧变脸，脸上的专注和眼神里的光，仿佛都在说，这就是她和女儿找了10年的喜欢的东西。

从一个动作练一周到八张脸谱

她学的，我也都学

2021年冬天，小秋华拜师林春，学习川剧变脸。到现在，用两年半的时间，能变8张脸谱，1张回脸，能表演《有一个姑娘》等节目。最近，小秋华正在学习吐火表演，下一步还要学习快三张等更高难度的变脸表演。

第一年是最难的。她的身体和智力情况摆在那里，老师掰碎了一点点教，她也很难吸收，只有靠练。女儿学得慢，赵妈妈就一起学，学会了回家陪练。

我也不懂川剧不懂变脸，老师上课的时候我就拍视频，回家后对着视频练，边练边拍给老师看，老师纠正后，我们继续练。秋华身体软，四肢不协调。赵妈妈就跪在地上一点点掰着女儿的脚，找到角度、力度和位置，反复练成肌肉记忆。

确实，我也打过。没办法，她记不住啊，只有严厉要求，她才能练到位。赵妈妈告诉记者，她和师父林春都没有因为秋华是唐宝就降低标准，但身体条件限制，她一开始学得很慢，一个动作要练一周才会。别人付出1分，她就付出100分，要练就练到位，才是真正对她好。

△赵妈妈在教室外观察女儿上课情况。（摄影 谢杰）

每天早上五点半起床，6点到附近的山上练2个小时基本功，8点过回家吃早饭，到晚上9点睡觉。除了上学和康复的时间，要么跟着老师训练，要么在家自己练。每天最少都是七八个小时，就这么练了一年半，师父说基本功算是练出来了。

第一次登台，是助残日的主题演出，小秋华一身川剧扮相登场，表演非常顺利，掌声中女儿白净的脸上满是欢喜和兴奋，赵妈妈在舞台下，泪奔。

到现在，她已经上了大大小小几十个舞台，每一次她都欢喜极了。现在秋华已经有一套自主学习训练逻辑，能表达能分析，现在训练比以前顺畅多了，她自己也对川剧变脸有了很深的感情。

女儿在舞台上重生

我们要做的是找到原位，坚持下去

午休1个多小时，小秋华醒来，洗漱一番后，向客厅里的记者行了个川剧表演中的蹲身礼，姐姐好！然后给矿泉水瓶接水，拿着木棍，站到阳台上练习吐火。

幺女儿，你看下风向，判断你该朝哪边站。赵妈妈一句提醒后，站在玻璃门边陪着。现在每天除了练习变脸功夫，秋华还要练习10瓶矿泉水的吐火技能。最近相当于集训，我们请了假，练好后，师父说过关了，就会回学校继续上课。

川剧艺术练习，给秋华的唐氏综合征带来很多改善。现在，秋华认识很多字，会煮饭，会表达感情，会搜索网上信息，会发消息和同学朋友聊天谈心，还会在我和她爸爸吵嘴的时候，两边说俏皮话来劝。

△母亲赵女士陪女儿在阳台练习吐火。（摄影 谢杰）

最近，越来越多人关注到秋华，每天赵妈妈都能收到很多信息。这让我感动，大家关注唐氏宝宝这个群体，给我和很多家长都带来力量。

赵妈妈会告诉女儿很多人喜欢她，给她点赞。但对我们来说，更重要的是找到本身的原位，坚持我们该做的事情。

现在，秋华也有了自己的目标想去北京，想到中国残疾人艺术团。我就和她说，她的梦想在天上，要脚踏实地去努力，做好每一天，才能抓住这个梦想。

记者手记：每个孩子都是妈妈的宝

在秋华家里采访完后，和秋华、赵妈妈及秋华的川剧师父林春，一起前往蓬安县相如一小，参加蓬安县文化馆非遗文化进校园的常态课程。今天的学习内容是《七奶奶坐花轿》，秋华是旁听生，也是小助教。

看到秋华在教室里很快进入状态，赵海英坐在教室外的台阶上，联系南充市特殊教育学校的班主任老师，沟通女儿学习安排。

打完电话，赵妈妈笑了笑，你看，当妈的就是这样，娃儿事情一件接一件。

谈及巨大关注度带来的影响，以及网上关于她太过严厉的质疑，赵妈妈说：我听过太多的声音了。

也有过想放弃学习高难度技能的时候，但我的女儿在发光，她用她的光芒和喜悦，让我陪着她坚持。

她是外星球来的宝宝，和地球上的宝宝不一样，所以她才这么特别。这是小时候赵妈妈对女儿和向女儿投来异样目光的人说的。

她在舞台上闪闪发光，就像是穿越剧里演的穿越重生一样，我看到了一个全新的秋华。这是后来赵妈妈看女儿演出后和朋友们分享的。

在我心里，我的宝贝女儿像一块有洞的布，一块有瑕疵的璞玉。赵妈妈说，她这样给自己定位：

我是一个雕刻家，要去狠心拿着刀去雕琢，才能让她成为一块宝玉。我是一个绣娘，要细致耐心去穿针引线，才能让她这块布绽放出花朵。最后我才是一个母亲，用爱去陪伴她，去照顾她。

每个母亲都会给孩子讲很多故事。外星人、穿越剧，是赵妈妈讲给女儿也讲给自己的故事。以此，说服自己坦然面对女儿每一种样子。狠心耐心爱心，则是赵妈妈在女儿人生故事里，书写的为母之道。

央媒看四川丨四川成都：努力打造宜居韧性智慧城市

四月的阳光温暖而又恬静，人们将希望播种人间，聆听花开的声音，感受生命的色彩。为期两周的上海市浦东新区南汇外国语小学第十六届“希望杯”青年教师评选活动（2021届、2022届）圆满落下了帷幕，南外小的青年教师们怀揣着对教育事业的无限热爱和热情，为我们描绘出了一个又一个生动活泼的课堂世界。本次活动中，学校有幸邀请到了区学科教学专家担任评委，助力教师们专业成长，各年级组教师和家长代表也积极参与，聆听知识的声音，感受课堂的魅力。

语文学科

语文组的老师们都以积极的姿态投入本次教学评比中，大家悉心探索，基于学生已有的知识和能力，立足单元视角，在设置学习活动时启发学生多角度、开放性、创造性地思考，将课堂还给学生，营造了轻松、和谐的教学氛围。

课堂上，老师们如领航者般引领学生探索语文学习的奥秘。新课标中倡导以读为本，老师们深谙朗读的重要性，所以老师们都采用多样化的朗读方式，让学生在读中思考，思中领悟。最难能可贵的是，老师们在文本教学的基础上，进行拓展延伸，通过句式训练，助力学生进行语言表达，使学生的知识体系更加稳固。

这样的教学，犹如春风拂面，雨润无声，不仅让学生领略到语文的韵味，更在潜移默化中提升了他们的文学素养，为他们的成长铺就坚实的基础。

数学学科

数学组教师们通过创设贴近学生生活的趣味情境，联系生活实际，运用各种丰富的教学手段激发学生学习兴趣。老师们不仅能有效把握课堂整体，做到课堂教学重难点突出，也十分注重教学细节，处处充满巧思，将一堂堂枯燥的数学课演绎得生动有趣。

新授过程中老师们设计了丰富多样的动手实践活动，引导学生自主探究，帮助学生建立数学模型，数形结合，将书本上的知识生活化，积极调动了学生的学习积极性，充分展现了学生主体性。老师们在教学过程中循循善诱，积极培养学生发现问题、解决问题的能力。同时，也十分注重培养学生的团队合作能力，通过小组合作增强学生合作意识，让学生们亲身体验数学、感悟数学、领会数学，感受数学世界的神奇与奥秘。

英语学科

为促进学生核心素养的全面发展，激发学生英语学习的兴趣，教师们结合英语学科特点，围绕新课标所提出的立德树人的根本任务，选择合适的学习内容，创设真实情境，提出真实问题，融合丰富多样的教学活动设计，展现了不同的教学风格。

老师们聚焦人与自我、人与社会和人与自然三大主题范畴，根据教学进度和学生学情，对教学内容进行了适当的改编和创编，以不同类型的语篇为依托，融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求，立足单元整体展开教学。为秉持学思结合、用创为本的英语学习活动观，老师们在课中引导学生不断思考，运用已知解决问题，提升了学生的语言能力和思维品质。此外，为满足个性化学习，提高学习效果，老师们调动各类资源，在课件、板书、评价、教学环节设计等方面精益求精，为学生搭建有效的学习支架，充分展现了英语学科的独特魅力。

综合学科

体育教师们紧紧围绕教学目标设计教学活动，引入形式各具特色，充分激发了学生的学习热情。教师指令明确、示范到位，在不同教学方法的引导下，学生不断观察、探究、质疑和总结，在分层教学中，学生循序渐进、由浅入深、由易到难的掌握了各项技能。课上，教师引导学生主动参与各项活动，调动了学生的积极性与创造性，通过设计形式多样的小组比赛，培养了学生间互帮互助、合力进步的优秀品质，充分发挥了学生自主质疑、探究的好习惯，在不断的练习中激发了学生的求胜欲和勇于超越自我的能力，也充分调动了学生之间的竞争心理，培养了学生不怕困难，勇于拼搏的体育精神，体现了体育学科的核心素养。

音乐、美术及信息组的教师们同样带来了精彩纷呈的课堂。在课前，她们认真研读教材，精心准备，反复磨课。基于学情和学科特点，她们创设了生动有趣的教学情境，充分激发学生的学习兴趣，为新知识的探究打好基础。在教学过程中，老师们从学生特点出发，设计了丰富的实践活动，课堂氛围活跃，每个学生都积极主动参与到课堂活动中。同时，老师们也鼓励学生进行独立思考、发表自己的意见，为学生提供充分的实践、观察、交流、合作的时间和空间，使学生获得丰富的活动经验，体现了学生的主体作用。

青年教师是教育界的一支生力军，他们勇于接受挑战和尝试，不断探索和改进教学方法，为教育事业注入了新的活力，感谢学科专家的指导和引领，为青年教师的成长指明了方向。相信通过经验的积累和课堂的历练，青年教师们在今后的教学中能够不断成长，绽放出更绚丽的光彩！