《梦回繁华》教学设计

【教学目标】

① 掌握本说明文介绍的清明上河图的内容，总结其“复杂”的特点。

②通过分析文章的顺序、语言、方法等方面，学习作者“化繁为简”的文章呈现技巧，掌握有序的说明文和恰当的方法的共同特点，领略独特的文学性和科学性。本文的语言风格。

③探究《清明上河图》背后复杂的创作意图。

④ 努力将语文学科与艺术学科融合起来。美术课引入《清明上河图》后，以审美体验学习语文学科，提高学生的综合欣赏素质。

【教学重点】

探索这篇说明文的技巧和语言风格。

【教学难点】

结合背景探讨文章的创作意图。

【预习作业①】

练习册学习任务 1、快速浏览、梳理讲解结构

结合上面的练习，利用关键句子，整理出本课的思维导图，理清作者的思路。

【预习作业②】

完成作业任务2，形成对文章的初步印象，并发表评论。

【教学流程】

1、求异——万物归于异

一起读一下标题——《梦回繁华》

问：如果不看文章只看标题，你认为这篇文章会是什么样的风格？ - 散文

追问：大家都已经预览过了，我们改一下标题吧，风格上更清晰一些。 （可以参考本单元前面的课程）

明确一下：《清明上河图》全文都是介绍这个说明物的！

问：关于《清明上河图》，作者在画里画外介绍了哪些内容？

清除：

①角色多（不同类别）

商人、手工业者、市民、驴群、仆人、轿队、达官显贵、旅行者和人群。

②景色繁华（早春气息）

疏林薄雾，农家田野，冷泉，调整画面色彩和疏密，初春的气息，新枝新芽

③生意繁华（店铺类型）

茶楼酒楼、足疗店肉店、檀香香料店

④复杂场景（交通拱桥）

第三自然段，作品描绘了首都汴京从郊区、汴河到城内街道的繁华景象。

飞虹，规模宏大，结构精巧，交通繁忙，热闹非凡。

⑤盛世（社会背景）

商业手工业迅速发展，空前繁荣，文化生活十分活跃。

⑥工作忙（没时间思考）

喊着喊着，拿着扁担，拿着锅，开车，长途跋涉，无暇看他们。

简介：这么多内容的总和，造就了《清明上河图》的繁华，长卷结束了这一节。

2. 精炼复杂性——化繁为简

PPT演示：据齐藤健所著的《桌党文化卷八》统计，《清明上河图》里有各种肤色的人1643人，动物208只（仅），比经典小说《清明上河图》还要多。三国演义》（1191人）。 、《红楼梦》（975人）、《水浒传》（787人），任何一部描绘的人物都比较多。

问：如此复杂的内容，画家将其完美地置于一幅画中，作者是如何用文字再现的？让我们来学习一下作者化繁为简的能力，看看作者是如何介绍的？

（提示：从解释顺序、解释方法和语言特征开始。）

描述顺序：

结合课前作业——制作思维导图。

小组会介绍作者这篇文章的想法。

清晰：按照背景-主题-价值的顺序，逻辑规则，符合绘画欣赏规则，清晰、全面、有条理。逻辑顺序，不要随意调整段落或删除。

语言特点：

学生选择句子并问：它的语言让你感觉如何？

①动与静之美

动静结合，将飞虹般的桥梁之美与温暖非凡的人物动作融为一体。文章内容轻松，比例匀称。

②“呼喊”、“持竿”、“应声”、“挥臂相救”等词语，生动地描绘了船舶过桥的紧张场面。喊声与平常的说话不同。它非常响亮且快速。模拟下，船夫们会大喊：船要撞了！读出紧张和兴奋——节奏和语速可以快一点。

③“春寒料峭，天寒地冻”：四字短语，非常简洁，可以用日常语言来形容感受的差异。结构如古典中式，典雅美观，具有浓郁的“中国风格、中国味道”。香气浓郁，回味悠长，读来美不胜收。富有文化内涵的语言与所解释对象的特征非常吻合。 《清明上河图》是国家代代相传的瑰宝，也是重要的传统文化遗产。能够凸显绘画的文化内涵，体现其文化价值。

“疏林、薄雾、农舍田野、寒泉”让人隐约感觉能看到早春的田园风光，先暖后冷，反映了人们此时对天气寒冷的感受。

④“柳枝”的形象并不代表送别习俗，而是代表春游插柳的习俗。是宋代的寒食和清明习俗之一。既生动地描绘了春天的绿意，又表达了风俗的高雅、美丽。 ; “拥挤”二字代表着庞大的“马车队伍”，显出富贵高贵，优雅地斥责了富人奢侈享乐的生活方式； “远行”二字代表的是一路上疲惫不堪、破烂不堪的零散“旅行”。优雅表达了人们进京寻求富裕生活的憧憬。

⑤“商业、车水马龙”形容城市街道的繁华景象。 “众多，无穷无尽”形容城市人流量大。 “街道纵横，房屋林立”描述了这座城市布局合理，并没有给人一种杂乱的感觉。

插入言语意象练习：

画卷的后半部分主要描写市井的繁华景象。虽然没有对人物进行详细的描述，但在对这热闹场面的概括中，通过纸上优雅的语言，我们可以明白

我好像在“茶馆酒肆”里听到过——

我好像在《罗金香料》里闻到了——

我好像在《冲刺》里看到过——

默认：

在“茶馆酒肆”里，我仿佛听到了茶客们优雅的呢喃声、饮酒者的交错声、“酒！酒！”的热情喊声……

在《罗金香料》中，我仿佛闻到了——富婆浓郁的粉香，香料的香气四溢，各种香味的怪味……

在“人山人海”中，我仿佛看到了——一群群顾客围着摊主，卖家和买家“人来人往”，熙熙攘攘的街头景象……

简介：作者寥寥数语，却以优雅的方式展现了这座城市的各种人物，让人回想起那里无尽的繁华。

再问学生：综上所述，这篇说明文的语言有什么特点？

明确语言特点：用词准确严谨，比例恰到好处，语言既科学又文学。

说明方法：

①整个长卷就像一个乐章，从慢板、慢板，逐渐到快板、连贯，再到结尾，留下无尽的回味。

音乐的快板、慢板、紧板、慢板等，根据不同的演奏需要，代表音乐进行的速度。这里采用了比喻的解释方法，用音乐来比喻绘画，表明画面具有很强的节奏感，既可以帮助读者理解专业内容，也可以让读者感受到繁华景象的层次感。

慢板 - 52 慢板 - 56 快板 - 132 Tauto - 184

②飞鸿：打个比方。与彩虹相比，更加气势磅礴，与前面的“虚框”二字相呼应，有一种凌空之感。

③ 约500人与24.8厘米进行比较。都是以数字的形式列出来的，但是在不同的情况下表达方式是不同的。抽取的人数并不一致。作者选择其中之一并用近似值表示，非常安全、准确。

归纳：说明文写作的准确性在于用最恰当的方法来解释某一说明对象。

总体：思路清晰有序，语言准确生动，讲解方法得当。

3. 揭开复杂性——无尽的复杂性

问：虽然人物众多、场景复杂，但这篇文章介绍的很清晰、详细，但作者只想表达复杂的内容吗？阅读提示能给我们指导吗？

清晰度：有学者认为此画揭示了社会问题，告诫宋徽宗，表达了画家对国家命运的忧虑。画面背后还蕴藏着复杂的历史内涵，值得思考。

作者首先这么说，相信“我们会发现隐藏在繁荣背后的心情”。

展现张择端一生的历史背景：

在谈论一种现象的发生时，我们需要结合当时的背景来仔细思考。只有把握事物之间的内在联系，才能拨开历史长河的迷雾，厘清时代发展的脉络。

1、政治上：宋徽宗刚继位时，重用蔡京。蔡京得势后，开始了自己的专制权力之路：①培植党员，掌控朝政； ② 集中国家人事选拔和财务管理的权力； ③停止利用科举获取政治权力。学者之法。

2、经济上：【重赋】除了过高的农业税和杂税之外，宋徽宗听从蔡京的建议，将天下的财富全部用于享受。对商业和农业的重税加深了人们对蔡京和宋徽宗的不满。

3、外交：宋徽宗统治时期，是北宋王朝由盛转衰的关键时期。当时发生了两件大事：联金灭辽和靖康事变。宋朝也不得不向金朝支付一大笔钱财。

4、思想上：宋代君王推崇“重文轻武”的思想

问：结合练习册中四个学习任务的背景材料和材料1、2，分组讨论，然后阅读第四段，抓住单词，找到作者背后复杂的含义？

清除：

①卷轴中部主要以船夫、纤夫、船夫等底层人物为主。作者用“重”字来形容“粮袋”的重量和船夫们的辛苦； “逆水行舟”形容追踪者的艰辛； “围观”描述了对世界的好奇和冷漠； 《没时间看》除了忙碌生活的含义外，还隐隐透露出“与你无关”的世人心态……这群底层人物的现实写照优雅地表达了作者对城市底层人民的歌颂，也向他们的艰难生活致敬。的同情。

②“农村人去赶集”、“有钱人踏青归来扫墓”与“长途旅行”之间存在对比关系，对比点集中在三类人群的交通工具上：长途旅行是“骑自行车”“驴走路”用驴作为交通工具；赶集的村民都是“赶”“驴驼队”，没有交通工具；郊游归来的达官贵人，周围都是许多仆人，轿夫则以驴等人为交通工具。这种对地位和交通方式差异的关注，意在凸显社会阶层的不平等，为读者“留下无尽的回味”。

③这座桥乍一看，很容易给人一种“造型奇特，不知其所以然”的宏伟和精致之感。很容易让人想起北宋时期京都的繁华。但在表达宏伟华丽的“规模宏大”、“结构精巧”、“如虹飞虹”等字眼之间，却夹着“这座桥没有柱子，由巨大的木架搭建而成”。想想就让人不寒而栗：不是表达了桥梁设计的高超技术，而是隐含着巨大的危机，因为随时都有倒塌的危险。更何况，船桅即将触碰的大拱桥，是一座随时可能倒塌的“虚架无柱”桥。在这段详细的描写中，短句的运用，尤其是句尾的四字词，加快了“叙事节奏”，加剧了紧张、危险的气氛。而且，即使形势如此紧张危急，“那些赶路、推车、挑担子的人”也被迫谋生，“无暇顾及”。

总之，《梦回繁华》认为，《清明上河图》所呈现的繁荣充其量是热闹场面掩盖重大危机的虚假繁荣，而社会阶层分化则是隐藏的线索。贯穿“繁荣”。 “这是一幅非常写实的作品”，其“非常写实的性质”不仅是文中所表述的“画中描绘的风景与文献中关于汴京的记载完全一致”，还应该有一种隐含的意义，即真实反映了当时的社会矛盾和国运危机。 《梦回繁华》结尾给出结论：《清明上河图》“不是普通热闹场面的记录，而是对各行各业人们活动的生动描绘”。 ” ，深刻揭示了这一特定历史时期的社会生活状况。”

似乎这时候我们就知道为什么不叫《清明上河图》而叫《盛世梦》了，因为《清明上河图》不仅是一幅画，更是一幅画。故事，有光明的繁荣，也有暗藏的危险。这篇说明文有所不同。

问：文章中哪句话与标题相呼应？

可见：南渡的北宋遗民思念故土。在他们眼中，这张照片一定有其特殊的意义。这是他们对祖国的回望，对祖国繁荣的憧憬。

4. 延续传统——复杂性的尝试

课后分层作业：自由选择一项完成。

①曹雪芹的《大观园》被认为是“集南北名园于一体”。读《红楼梦》第十七章，注意亭台楼阁、假山、池塘、花草树木的描写。再读一遍，看看从解释的角度可以看出大观园的哪些特点？请写出你的分析过程。

②路桥最热闹的市场之一是夜市。利用周末去夜市，模仿《梦回繁华》向别人介绍夜市。要求：①能够运用多种解释方法。 ②能体现这是一篇文学艺术说明文。

③说明文包括讲解、阅读解说词《从宜宾到重庆》、撰写本文的阅读提示、设计课后探究题并给出答案。

韦志轩是路桥区路桥实验中学的教师，梁令飞名师工作室成员。

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语言

艺术

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愿你与我同行

徜徉在文学的海洋里