阅读活动总结1

要贯彻落实党的十九大和中央领导关于学习读书的重要指示精神，倡导多读书、好读书、好读书的文明风尚，全面建设学习型社会。 根据教育局统一安排，9月我校开展“兰台读书月”活动，争做书香校园、读书典范。 为了总结经验并开展今后的读书活动，现总结如下：

1、积极组织和宣传“兰台读书月”活动的精神实质，让每一位教师真正了解活动的目的、要求和要达到的具体目标。

针对教师教学和教育工作的需要，学校根据上级的统一安排开设了图书馆，配备了一些教育专着和专业知识书籍，以便教师不断提高理论基础，了解学科知识。教育改革趋势，学习新知识。 教育方法和提高教学技能。 在阅读的基础上，学校定期组织阅读经验交流和研讨会，让教师在短时间内学习并解决疑虑。 开展青年教师晚自习活动，让刚参加工作的青年教师每天都有学习任务，在阅读中增长知识、成长。

2.制定切实可行的保障措施。 每个环节都有相应的制度和奖惩细则，保证活动持续有效开展，防止“一阵风”的不良倾向。 在活动制度的约束和引导下，教师普遍感觉目标明确、任务具体、容易做到。

学校召开全体教师会议，明确“兰台读书月”活动的宗旨是“倡导全民读书，共建文明社会”。 引导教师认识、欣赏、畅谈阅读与社会发展进步、人的全面发展的关系，倡导“爱读书、读好书”的良好氛围。 我们制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，鼓励教师大量阅读经典书籍，使教师素质得到升华。

3、建立学校、教研组、教师三级网络。 学校负责整个活动的物资、经费、场地保障； 教研组负责组织教师参与并实施； 教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地开展阅读、研究、写论文等各项工作。 在本次活动中，我们以教研组为基础开展了阅读和作文写作活动。 学校从语文、数学、英语、政治史、理化五个教研组中评选出五篇优秀论文，挂在学校举办的扬子中学兰台。 在读书月活动交流博客上，《教师心灵鸡汤》和《坚强面对一切》两篇作文被老师推荐并评选为活动一等奖作文。

4、各项活动的开展有力地促进了教师的专业发展，提高了教师的科研能力。 先后开展读书笔记展评、在线读书心得专栏、好书推荐等活动。 老师们推荐了50多本好书，写了80多篇读书笔记和心得。 这些活动的开展，极大地开阔了教师的视野，自身素质得到了显着提高。

通过读书活动，教师可以畅游知识的海洋，感受教育大师的风采，领悟素质教育的真谛，提高文化知识，提升教育管理水平，对科学研究有越来越深的认识，提高学科研究水平。 逐步完善，推动学校教育教学改革不断深化。 我们将以此次活动为契机，持续有效地开展此项活动。

阅读活动总结2

为提高我校教师整体素质，加强师资队伍建设，更好适应新课程改革，切实完成教师读书清单，我校积极开展读书活动。 以下是我校读书活动开展情况的总结：

1、领导重视，带头示范。

一是成立了教师读书活动领导小组，徐建校长任组长，各年级组主任任副组长。 确定具体负责领导。 成立一个由组长带领的读书学习活动小组。 各小组在组长的带领下，认真学习、讨论、交流，及时、足量地写出读书笔记。

2、建立健全制度，落实措施。

在学校阅读活动方面，建立了教师阅读活动学习体系，提出了阅读推广口号，采取了切实可行的措施。 在读书活动中，对表现突出的教师进行奖励，并号召大家向他们学习，以更好地监督教师完成读书任务。 领导班子负责人定期检查教师自学笔记，将评价教师自学情况作为日常检查的重要内容。

3、深入推进，营造读书学习的良好氛围。

根据市教育局的工作安排，我校制定了详细可行的读书活动计划。 根据活动计划，我校迅速开展读书活动动员工作。 举办读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作座右铭、名人语录壁画等，多渠道、深入地向全体教师宣传读书学习的重要性。 通过大力宣传营造文化氛围，提高教师思想认识。 这为读书计划各项活动的深入开展奠定了坚实的基础。

4、实现读书活动与校本培训的有机结合。

阅读活动是校本培训的重要组成部分。 我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的双赢效果。 校本培训领导定期和不定期检查教师的读书笔记、检查结果和集中学习记录，并填写校本培训记录，实现集中学习、学习交流活动与校本培训时间的科学统一。

阅读活动总结3

亲子阅读可以给父母和孩子带来更多的享受和情感交流。 读书是一种长期的、累积的、潜移默化的精神活动。 我校二、三年级组在曲江第一小学操场开展“萤火虫点亮”亲子读书活动，取得了一定的效果。 孩子们不同程度地感受到了课外阅读给自己带来的快乐。 ，也增进了父母与孩子之间的情感沟通。

活动前期，老师们积极准备，精心挑选了本学期家长和孩子们共同阅读的《鼹鼠的月亮河》《舒克与贝塔》等经典书籍，引导孩子们读书。 活动期间，部分二、三年级学生及家长代表参加了活动。

本次活动由赵艳老师和同学们共同主持。 活动一开始，孩子们在家长的陪伴下，点亮了操场上的小帐篷，就像秋夜里飞舞的萤火虫，格外温馨美丽。 每个帐篷都是一个小家，让每个家庭都能享受亲子阅读的快乐。 随后的读书分享展示将活动推向了高潮。 二班学生和家长带来的歌曲《舒克和贝塔》拉开了读书分享活动的序幕。 情景喜剧《大老鼠和小猫》让孩子们笑得像花儿一样。 扮演路灯角色的父母给大家留下了深刻的印象，自始至终高举着路灯。 二年级四班同学胡杨子林带来的快板《鼹鼠的故事》将本次活动推向了高潮。 熟练的串口通讯和噼啪作响的Allegro迎接了学生和家长。 掌声。 随后的表演更是精彩，时而欢声笑语，时而静静享受。 二十八个家庭为我们带来了一场精彩的读书表演交流会。 让我们在轻松愉快的氛围中感受读书给我们带来的快乐。 此次活动也让家长们在忙碌的工作之余拥有一段轻松、快乐、闲适的读书时光。 也让孩子感受到父母的温暖和爱意。 也为家长和老师提供了一个良好的交流平台。 就孩子的教育问题进行了沟通和交流。

本次活动还穿插了有奖问答环节。 孩子们通过观看节目和阅读书籍回答了主持人提出的问题，并获得了奖品，充分激发了孩子们的阅读兴趣。

颁奖典礼将本次活动推向了高潮。 郝主任、三年级组长邹老师、二年级组长郝老师为所有获奖家庭颁发了“书香世家”证书。 会后，有家长表示，此次活动再次重温了儿时的读书梦想，让他们再次感受到了书籍的魅力。 “萤火虫点亮”亲子阅读活动的开展，营造了良好的学习氛围，提高了学生的阅读兴趣，实现了亲子阅读与学习、阅读与生活、阅读与成长的融合。 此次活动，学生、老师、家长都受益匪浅。

阅读活动总结4

为进一步激发学生读书热情，活跃校园文化，树立诚信，营造良好读书氛围，响应市文明办开展全民诵读经典读书活动的倡议，我校在教学部联合我校教务处、教育团委、图书馆联合举办了“全校诵读经典，书香弥漫南周”读书月活动。 我们精心设计积极可行的阅读活动，让学生在活动中体验阅读的乐趣； 进一步提高学生的思想觉悟和文化底蕴，营造校园清新的书卷氛围。 本届读书节活动总结如下：

一、学校高度重视，深入宣传，全员参与。

今年的读书节得到了学校主要领导到班主任的高度重视。 成立专门领导小组，制定详细方案和实施方案。 “读经典显书香，磨砺人生，构建和谐校园”，“古今经典伴行，百年书香”。 每一条标语都散发着浓浓的书香，同时也激励着师生深入学习。 感情。 很多老师利用假期去买书，去学校图书馆借书仔细阅读； 在家长的支持和配合下，学生们买书、读书的热情更加高涨。 一时间，图书馆里人来人往，热闹非凡。 学校的走廊里、池塘边，只要是课间休息时间，到处都有学生捧着经典读书。

2、完善硬件建设，营造读书氛围。

搬入新校以来，学校投入大量资金为学校图书馆增设图书，并实行数字化管理。 现在，教师和学生可以全天随时借书。 全新的阅览室、阅览室一应俱全。 学生们常常徜徉其中，形成一道独特的风景。 班级内布置了班级黑板报和班级图书角，营造了浓厚的读书氛围。 有的班级开展“图书漂流活动”，轮换好书，共享资源。 学校鼓励并号召学生多读书，读好书。 每月有一篇经典，每周有一篇佳文，每天有一首古诗。 全校形成了浓厚的读书氛围。

3、精心组织引导师生读书的活动。

学校按照市文明办、市教育局的活动要求，精心组织校内各类读书活动。 首先，在周一的升旗仪式上，校长动员启动读书节； 在图书馆一楼，我校举行南洲中学“全校诵读经典，书香弥漫南洲”启动仪式； 下午，各班教室召开读书节专题班会，制定本班读书活动。

学校举办经典诗词朗诵比赛、读书心得征文比赛、爱国主义教育基地图片展等系列活动。 这些活动取得了良好的效果，得到了老师、学生和家长的一致好评，达到了预期效果。

阅读活动总结5

本届读书节的主题和口号是“点燃读书热情，共建书香校园”。 学生们在校领导、班主任、语文老师的指导下开展了丰富多彩的读书活动。 同学们与大师对话，与贵族交往，与伟人碰撞，激励自己不断前行。 校园里弥漫着书香，同学们在读书中快乐成长。 我们开展的具体活动包括：

1.选一本好书，认真阅读

在参考了语文老师的意见后，每个学生都选择了一本对自己有意义的书，由图书管理员从图书馆借阅，或者学生自己去书店购买。 要求学生在阅读过程中做读书笔记，写下阅读感受。

2、举办主题班会，体验阅读的乐趣

3.安静地阅读

我们深知“书籍是人类进步的阶梯”，它是人类的精神食粮，是我们紧张学习时最舒适的休闲方式。 因此，我们利用班级上课的最后15分钟以及写作、阅读和报告的时间，让学生集中精力阅读。 每个学生都非常珍惜。

4.手写报纸

读书节期间，我们组织班里的学生通过多种方式出版读书小报，最终评选出五份优秀手抄报参加学校的评奖。 手写报纸内容丰富，有学生摘录的名言，有学生自己写的读书感悟，还有精美的绘画，充分发挥了学生的艺术才华。

5、演讲比赛

学校本着“感恩、有理想”的办学特色，组织了以“点燃读书热情，共建书香校园”为主题的演讲比赛。

6.黑板报

本班黑板报组的同学们齐心协力，精心设计了一份以“书为友，快乐成长”为主题的黑板报。 我们把黑板报的标题命名为“快乐读书”。 高品质的黑板报为我们班的读书节活动增添了一抹亮色，最终让我们获得了初中组黑板报比赛的第一名。

7.继续阅读到最后

不要浪费时间，人生唯一的美好就是读书。 希望通过这一系列活动，我们和同学们一生与经典为友，与世博同行，开阔视野，陶冶思想，净化心灵，不断读书，不断成长，不断提升自我。

阅读活动总结6

为进一步推进我校教育教学工作，激发师生阅读热情，活跃校园文化，营造良好阅读氛围，我校始终坚持开展校园阅读活动。 让教师在读书中提高自我、丰富内涵、指导工作； 让学生在活动中体验读书的乐趣，进一步提高师生的思想意识和文化底蕴，营造充满书香的园地氛围。 具体来说，我们从以下几个方面进行总结：

1、明确的目标

以科学发展观为指导，以“品味经典、美文，创建有底蕴的校园”为指导，以全面提高学生语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外阅读兴趣，培养良好的素质。阅读习惯。

2、教师以身作则，带头读书

我们的老师必须以身作则。 因此，我们学校的老师利用中午的时间和学生一起读书，加强学习。 本学期，各教研组老师阅读了学校规定的书籍《解密高效课堂》、《探索高效课堂的密码》、《高效课堂22点》，并做了一些大量的读书笔记和书写记下你自己的经历。

3、建立保障机制

学校利用展板、班级花园、团委广播站等营造良好的课外阅读氛围。 积极开展评选“读书之星”、举办“读书大赛”、“校本教材测试”等活动； 艺术节期间举办班级读书会，充分利用语文课堂的主阵地，由语文教师主导，内容包括演讲交流、古诗朗读、讲故事、课本戏剧等，他们畅谈收获从活动发起以来的阅读，向大家推荐如何选择好书，选择适合自己阅读的好书； 如何合理利用课余时间，有序阅读； 并介绍了他们如何激励父母在家读书。 行动。

4、营造读书氛围

学校氛围也是一种语言，是一种独特的传播信息的交流形式，蕴藏着巨大的潜在教育意义。 各班根据实际情况制定实践活动计划，落实三个“一”，即读好一本书——师生共同读一本书、读完它、读懂它； 做好一件事——老师指导学生一起做，边读边背； 树立好榜样——树立读书的好榜样，践行读书精神。 充分利用班级展板、园林，适当布置一些读书名言、读书方法，增强读书氛围。

1、开设学校阅览室：学校图书馆为学生提供丰富、优质的藏书。 学生可以按照规定的时间到图书馆借书，也可以以班级为单位集体借书。 还可以从开放式书架上借阅图书，供学生自由选择、自主阅读。

2、办好班级图书角：以学生自带为主，毕业班捐赠为辅，加上学校各班级借阅的图书，并在使用过程中不断更新、交换和补充。 每个班级就相当于每个人都有一个“小图书馆”。